一、幼儿园防拐骗演练活动主题方法及拓展资料(三篇)

幼儿园防拐骗演练方法

一、活动主题目的：

为了进步幼儿的安全防范觉悟和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，加强家长对幼儿的防拐骗安全教学觉悟。大家将在班级开展防拐骗安全演练活动主题。为使此活动主题顺利有序地开展，特制订本方法。

二、活动主题时刻：

2024年3月28日下午3:20——3:50(户外游戏)

三、准备职业：

1.提前做好防拐骗演练宣传活动主题;

2.由小三班家长志愿者准备行骗道具(糖果、玩具)或是易让幼儿相信的骗术。

四、活动主题人员及职业安排

小六班全体幼儿、教师以及两名家长志愿者。

1.各班教师负责组织幼儿到户外开展游戏活动主题。

2.家长志愿者中1人扮演行骗者;另外1人负责拍照、录像。提前和志愿者就活动主题注意事项及相关标准进行沟通，交换意见。

五、活动主题地点安排：

幼儿园游乐场。

六、安全措施：

为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，成立以幼儿园总务处为指挥、安保、行政后勤、班级教师为成员的演练安保小组。在活动主题经过中也提醒“骗子”家长，用温和的语言和得体的动作，避免幼儿受到惊吓。

六、具体演习流程：

1.教师提前上好准备课，教学幼儿注意保护自己，不能吃陌生人物品，不玩陌生人玩具，不跟陌生人走。

2.门卫人员和行政后勤在幼儿园大门外守护，确保幼儿出入幼儿园大门的安全。

3.演练期间，教师按照时刻带幼儿到场地正常的进行开展户外游戏活动主题。

4.“骗子”利用玩具、小食品或哄骗为手段对个别幼儿进行诱骗，“骗子”要避开老师或是其他小兄弟。将幼儿“诱骗”至幼儿园门外。如果在诱骗经过中幼儿提出给老师寻求帮助时，扮演“骗子”的家长应及时更换“诱骗”对象。被诱骗的幼儿则有门卫或是值班老师将幼儿拦下带回。

5.演练活动主题结束后，老师清点人数，并针对演练出现的个案情况在班级进行小结，并对被骗幼儿进行心理疏导。

6.结合演练情况给班级家长通报，加强家长防拐骗安全教学觉悟，形成家园协作、共同教学，共同培养幼儿自保、自救的觉悟。

幼儿园防拐骗演练方法2

活动主题目地：通过“诱拐”演练、观看10种不同场情“拐

骗”情景剧、PPT及特邀警察的讲解等多种方法，将抽象的安全姿势“生动形象”化，使幼儿和家长深切认识到“防拐”的重要性，使家长认识到日常生活中对幼儿安全教学的必要性。

活动主题时刻：12月20日早9:00-10:20

活动主题地点：各班教室、公共厕所、走廊、大厅

人员职业安排：

活动主题指挥：园长

活动主题协调：中大班：托小班：

家长义工：10名

扮演“骗子”(5名中大班家长---去托小班)

(5名托小班家长---去中大班)

情景剧主演：10名家长+10名幼儿+配角(现场指定)

座椅摆放：

以上人员负责入场座椅的摆放(次序)、家长义工标签及会后椅子的有序撤离。

会议主持：保教主任

PPT讲解：提前准备PPT及动漫视频

幕后场景解说：提前进修10个情景剧内容

安全保护：门卫各班老师

在演练经过中，分别守护在电梯口、大厅、教室、走廊

紧跟幼儿，不得“串岗，围观”，确保园内秩序井然，确保幼儿安全。

道具准备：

负责准备“拐骗”演练时道具，按照10个情景剧演练次

序提前准备道具，表演现场及时布置、更换场景。

心理疏导：

在楼下电梯口等待被“拐骗”幼儿，展开心理疏导。

全程拍照(录像)：

家长签到：门卫

活动主题内容及流程：

12月12日：园长和家长沟通，指定“人物”扮演者。

12月13日：

园长：指定中大班“被拐”幼儿姓名。

保教主任：准备特邀警察家长讲话稿。

后勤主任：家长签到表座椅摆放图情景剧背景图片。

12月18日16:30：召开家长义工会议，梳理“演练”

经过。(园长、保教主任，后勤主任)

12月18日：各主班对幼儿进行“防拐”安全教学。

演练当天9:00-9:05由门卫组织家长义工签到后，

园长和家长简单沟通。

(六)9:05-9:35家长“骗子”扮演者入班演练。

为确保演练的真正性，大班家长和小班家长交替“行骗”，如果“拐骗”成功，将孩子带至楼下电梯口为止。

(1)托小班：以糖果为诱，骗幼儿吃糖果或跟陌生人回家，拐骗话术由家长自在发挥。

由后勤主任负责带领5名家长“拐骗”扮演者，在不定时，不定点，设计在本班老师“不在”场或正在讲课，或正在上厕所等情况下进行。

(2)中大班：

每班事先指定某个幼儿，由保教主任将幼儿简单信息告知5名“行骗”家长，并在不定时，不定点，设计在本班老师“不在”场或正在上课时刻或自在活动主题期间，组织家长进班“演练”，具体话术可以为下面内容内容，也可以由家长自在发挥。

a、问家长电话号码、家庭住址、家庭成员、父母姓名

b、以请求孩子帮助为名，测试孩子是否会给陌生人帮忙。

(帮忙拿快递、看行李、指路等)

c、考验孩子会不会品尝闻陌生人的食品或鉴赏陌生人递予

物件。

(七)、9:20-9:30指定6名人员摆放座椅、会场布置、投影仪调试及道具准备。

六、9:35-10:05演练后的认知及拓展资料

1、9:35:--9:50主持人上场，开始10种“情景剧”表演，

由，每种“情景剧”结束后，主持人发起和幼儿互动问答。

2、9:50-10:05程老师做PPT示范，中间需插播防“诱

拐”安全教学动漫视频，注意时刻控制。

4、10:05-10:10特邀嘉宾警察家长讲话。

5、10:10-10:15园长拓展资料发言。

七、全员撤离会场

1、10:15-10:20全员有次序撤离，幼儿先撤离，由指定人员

搬椅子。

2、10:15-10:20园长及保教，后勤主任和家长在教室

沟通。

八、演练后拓展资料及精妙照片整理

1、照片剪辑：

2、网络宣传：

幼儿园防拐骗演练方法3

一、防拐骗演练目的

为了进一步增强家长和老师的安全教学能力和进步幼儿的安全防范觉悟和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生，我园组织全园体师生开展防拐安全教学演练活动主题，活动主题流程如下。

二、演练组织

为了确保此次演练取得成功，防止事故的发生，成立以园长指挥，各班主任、后勤负责人张医生为成员的演练安保小组。

三、参演人员：

1.各班教师及幼儿

2.友谊出演：每班幼儿家长各2名(拐骗人员)

大班家长拐骗中班幼儿，中班家长拐骗小一班幼儿，小一班家长拐骗小二班幼儿，小二班家长拐骗大班幼儿

四、准备职业

道具：糖果若干或玩具若干

五、演练配置

201*年**月*日(周五)上午(10:00—11:00)。教师带领幼儿正在操场上自在而有序地玩户外游戏活动主题。有8个面容和蔼却陌生的叔叔(或阿姨)手里拿着玩具或零食，分别在操场或班级里面各自用不同的方式“诱拐”孩子……

六、责任分工

1.主持者：由园长负责整个演练活动主题的主持。

2.协助指挥：各班由老师组织带领幼儿有秩序地游戏活动主题。

3.保安全程严密把好门关，活动主题经过中不让任何幼儿离开幼儿园(独特情况必须有班主任陪同方可出大门)。

七、演练方法

上午10点户外活动主题时刻，预先安排好的“坏人叔叔”、“坏人阿姨”进入班级或户外活动主题场所，趁老师不注意利用甜言蜜语或物质引诱等各种各样的拐骗手法去拐骗幼儿，想方设法把幼儿“骗”出活动主题室外面或骗到幼儿园大门。

（1）、幼儿园小班防拐骗演练活动主题方法（两篇）（2）、企业安全生产姿势竞赛活动主题方法范文（两篇）（3）、幼儿园姿势竞赛活动主题策略方法范文（三篇）（4）、学校开展母亲节的活动主题策略方法范文（三篇）（5）、学校法制宣传日教学活动主题方法范文（四篇）（6）、小学法制宣传日活动主题方法范文（四篇）（7）、幼儿园法制宣传日活动主题方法范文（三篇）（8）、社区党员志愿服务活动主题实施方法范文（三篇）（9）、幼儿园三八少妇节主题活动主题方法范文（三篇）（10）、幼儿园小班国际儿童图书日活动主题方法范文

八、防拐骗演练标准

1.全体教职工须高度重视此项活动主题，各就各位，要严格按照指定时刻、规划和方法标准，开展防拐骗练活动主题，不得延误。

2.保安、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的想法，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。

3.进行疏散时要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事件。

九、演习经验拓展资料

1.各班级老师负责清点班级幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。

2.全体师生在操场排队集中，园长拓展资料演练情况，给幼儿宣传相关的自我保护的教学。

十、各班老师在活动主题结束后再加强巩固对幼儿进行相关的自我保护的教学。;

二、教师户外的活动主题拓展资料

教师户外的活动主题拓展资料

活动主题已经圆满收场了，相信全是满满的感恩和回忆，收获和故事，那么将这些记录写在活动主题拓展资料中，让自己铭记于心吧。可是如何写活动主题拓展资料才能出彩呢？下面内容是我收集整理的教师户外的活动主题欢迎阅读和收藏。

教师户外的活动主题拓展资料1

本学期，在上级教学主管部门的正确领导下，通过全体师生的奋力拼博，综合完成了学期初制定的各项职业目标，教学教学质量综合提高，xx年中考，仅有181人考生中，一中达线18人，二中达线人数16人，省示范高中达线率位居我县农村初中首列，德育职业，安全职业，校安工程，法制教学，关爱留守儿童等各项职业开展有声有色，受到社会和上级的好评，学校初步成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐学校，现把本学期职业拓展资料如下：

一、强化德育职业，注重“养成教学”。

学校建立了以校长为组长的德育职业领导组，并充分发挥指导影响。教导处、团委、教研组长、班主任、政治课教师是实施德育职业的主力军，全体教职工是德育职业的参和者和实施者，实现全员育人，全程育人，综合育人，充分发挥班主任德育职业的骨干影响。学校建立了一支想法过硬，职业积极的班主任队伍，在实际职业中，不少班主任一心扑在职业上，涌现了一大批感动人的事例，每天早读铃声未响，就有班主任在班级巡视的身影，学生身体若有不适，班主任问寒问暖，学生生病，班主任主动送往医院治疗，学生违规违纪，班主任耐心教学，并协作家长做好想法职业，学校组织的各项活动主题，班主任往往以身作则，和学生共同参和。

强化对学生的法制教学，开展了交通法规，远离毒等各种法律姿势的宣传教学，组织开展了“法律和我同行”主题班会，较体系地进修了“中华人民共和国义务教学法”，“未成年人保护法”等法律法规，切实增强了学生学法、知法、守法觉悟。

培养学生健壮人格，加强学生行为习性养成教学是本学期德育职业的主要任务，学校把学生养成教学的目标任务确定为主要抓好学生的文明礼貌，遵守纪律，合作探讨，强身健体，勤俭节约，审美情趣六个方面的良好行为习性的教学和培养，制定了“长岗初中学生一日长规十六条”和“长岗初中学生十不准”并以此为活动主题载体，以主题班会为主要形式，以评选“三好学生”、“文明班级”、“文明标兵”为抓手，创造了德育职业思路，拓宽并丰盛了德育职业内容，强化了养成教学效果。关爱留守儿童，是本学期德育职业的又壹个重要方面，在房屋紧张，经费紧缺的情况下，建立了80平方米的留守儿童之家，通过网络电话保障了留守儿童和家长探讨，使学校成为留守儿童学姿势、学文化，不断进步想法觉悟的主阵地，具体做了下面内容几点，一是成立了关爱职业领导组，制定了具体规划和实施方法。二是实行教师结对帮扶留守儿童职业，帮扶者随时把握留守学生的想法动态，关心生活，指导进修，引导他们健壮成长。三是建立留守儿童档案和联系卡制度，首先进行认真调查，摸清留守儿童底数，从进修、生活、家庭情况，身体状况等多方面建立档案，其次保持和家长及其他监护人联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。四是积极开展文体活动主题，丰盛他们的课余生活。家庭教学是青少年健壮成长的基础，学校教学是决定因素，社会教学是基本保证，本学期，大家还特别注重家庭、学校、社会全方位的德育网络建设，通过致学生家长一封信（本学期致学生家长一封信三封），召开全体学生家长会议，教师家访和家长来访等活动主题，进一步加强同学生家长联系，使家长们了解学校的教学意图，了解孩子在校的表现，形式教学合力，进步了德育职业的针对性和实效性，社会教学是家庭教学和学校教学的延伸，也是家庭教学，学校教学的有力补充，大家采取了请进来，走出去的方式，改变了学校教学脱离社会，脱离实际，封闭办学的现象。实出了学校、家庭、社会三结合的德育教学网络。

二、重视师德教学，进步队伍素质。

百年大计，教学为本，教学大计，教师为本，本学期大家特别注重师德教学，努力打造一支高素质的教师队伍。

首先认真抓好教师队伍的政治进修，建立了政治进修制度，学校行政班子每周一集中进修一小时，教职工每周三下午集中进修一小时，为了进修制度落在实处，大家确保“三个落实”（时刻、规划、制度落实），四个到位（想法认识到位，组织领导到位，方式措施到位，物质投入到位）。大家联系教师实际，定期进修上级下达的师德建设文件和《教师法》、《教学法》、《教师职业道德》等法律法规，特别是反复进修对广大教师提出的“四点希望”，一是希望广大教师爱岗尽职，关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研，严谨笃学；三是希望广大教师富于创造，奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利，志存高远。通过进修和讨论，促进了教师想法，意识适应时代前进的步伐，增强了教职工的事业心，职责感和自觉性，共创了我校团结、合作、和谐气氛。

为了跟上时代步伐，鼓励支持教师不断充电进步，鼓励支持老师参与各类培训和辅导，本期大家安排民族级脱产培训1人，省级培训1人，市级培训3人，县级培训12人，鼓励支持教师参与“继续教学”。我校现有教师学历达标100%，本科学历达81%，同时鼓励支持教师认真拓展资料教学经验，积极撰写教学论文，从而进步教师的业务水平和学说水平，多人多次在县、市级论文评选中获奖。

三、突出安全第一，实现和谐进步。

“安全无小事，职责重于山”，安全职业是学校的首要职业，为了切实保障学校师生安全，依据上级文件灵魂，我校始终把安全职业放在重中之重的位置。本学期，我校本着综合治理，预防为主，防治结合，加强教学，群防群治的守则，通过安全教学及演练，增强师生安全觉悟和自我保护能力，营造全校师生关心和支持学校安全职业气氛。

学校安全职业重点做到制度保证，措施到位。建立了安全职业领导职责追究制，将安全职业纳入年度考核和绩效工资考核之中，严格执行职责追究制度。根据学校实际情况，制定了切实可行的安全职业应急预案。签订安全职业职责书，学校同处室、班主任、科任教师、学生、学生家长层层签订职责书，明确各自责任，贯彻“谁主管、谁负责”，责任分明，职责到人。学校安全职业的决定因素，加强学生安全教学，促进学生自我保护。首先通过教学和宣传，进步全体师生安全觉悟，自我防范和自护自救能力。本期大家聘请了公安部门到校对学生进行“远离毒”教学，聘请了交警部门到校对学生进行交通安全教学，聘请了司法部门到校对学生

进行法制教学，同时给学生上好消防安全姿势讲座，通过疏散演练来进步预防地质灾害的安全觉悟。学校通过橱窗、校会、国旗下讲话、安全教学月、安全教学周、安全教学日、班会、安全姿势竞赛、主题班会、专题黑板报、张贴安全标语，悬挂安全横福、家访、家长会、致学生家长一封信等多种途径和方式加强学生安全教学。由于安全职业落在实处，结合实际，安全教学达到了预期的目标，本期师生没有任何安全事故发生，特别是教学楼加固经过中，教学点分散，管理难度大，安全隐患多，大家能安全过渡。

学校安全职业的基础是加强安全重点的防范和安全隐患的排查。本期大家安全职业防范重点是租居民房的寄宿生，食品卫生安全和交通安全。对寄宿生这一块，调查摸底，其次同房东、学生家长签订职责书，再者校领导、班主任不定期到租居点检查。学校食堂条件简陋，职工年龄偏大，食堂食品卫生大家时刻关注，除实行规范管理外，还不定期进行抽查，召开学生座谈会，了解食堂卫生职业，不断改变食品卫生状况。交通安全是我校始终安全职业重点，学校位于军二路傍，路面窄，车况杂，车流量大，是我省交通事故多发地段，况且我校大多数学生骑自行车上学，还有部分包车上学，一方面大家多方交设，尽最大也许设立警示标牌；一方面做好管理和教学职业，每天放学，都有学校执班人员在校门口维护秩序，路途按长鸭路、长汤路、长金路、长庐路实行专人负责，建立监督和举报制度，收到了良好的效果。学校定期不定期地进行安全隐患排查职业，发现险情，尽时排除，做到人力、物力、财力首先保证安全职业。

四、严格常规管理，保证教学质量。

本学期，我校坚持以教学职业为中心，以重实际，抓实事求实效为教学职业的基本守则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程规划，大力推进素质教学，努力进步教学质量。

在落实教学常规管理的经过中，大家坚持从实际出发，不做花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实到经过管理，大家的.具体行为是：一是认真落实教学常规检查职业，按期初、期中、期末三次集中检查，方式采取领导和教师互查，教师检查学校领导的，学校领导检查教师的，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对检查中发现好的现象，好的行为，职业做得扎实认真的教师，在教师会上进行表扬，对抽查中发现难题大家毫不保留地进行批评、教学，并按学校管理规定予以存档；二是重视全部学科的考试和检测职业，在其中检测和期末考试，实行统一操作标准，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计，严格秩序，严肃考纪，确保考试公正公正，成绩客观真正；三是强化毕业班职业，多次召开毕业班职业研讨会，征求广大毕业班教师的意见，让他们献计献策，学校为毕业班同学征订了1万7千多元的进修资料，组织安排教师利用中休时刻对毕业班学生进行补缺补差，做到面给全体学生，综合进步质量；四是加强教学信息反馈职业，通过召开学生代表座谈会，学生家长会议，了解各班各科的教和学的情况，扬长避短，有的放矢地进行教学；五是认真落实中心校“教学职业规范”，对照规范，指导教学。在狠抓教学常规管理经过中，大家扎实进行教本教研活动主题，提高教师的业务能力，拟定切实可行的校本教研规划，并按规划实施。一是规定每位教师本期相互听课不少于10节；二是充分发挥骨干教师影响，每教研组上好一节示范课或观摩课；三是鼓励青年教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台；四是注重教学的专题研究，争取市、县级课题立项职业，对担任课题立项的教师予以鼓励和支持，课研经费予以保证。

五、加强后勤管理，优化育人环境。

本学期后勤职业，主要做了下面内容三个方面，一是项目建设取得重大突破，自校安工程实施以来，学校为改善办学条件，一直在多方奔走，积极争取资金和立项职业，在中心校、县教学局领导的高度重视和指导下，我校项目建设逐一落实。2470平方米教学楼加固工程于8月18日动工，10月8日交付运用，加固后的教学楼面貌换然一新，排除了安全隐患。

教师户外的活动主题拓展资料2

前不久作为xx幼儿园活动主题策略者的我组织了一场亲子户外活动主题，当然这样活动主题的初衷天然是为了帮忙孩子们能够在户外活动主题中得到足够的历练和成长，而且亲子活动主题的本质也是为了加强孩子和家长以及幼儿园三者之间的联系。亲子户外活动主题策略起来实际上并不如何困难，实际上最为困难的则是怎样在千篇一律的亲子户外活动主题中做到出类拔萃才是我需要去思索的难题，在这次亲子户外活动主题结束以后我也根据活动主题的效果做了相应的活动主题拓展资料。

一、亲子户外活动主题的具体资料

其中一点主要是为了考验孩子们之间的团结协作的相关本事，马上幼儿园的孩子全都打乱顺序以后随机对其中两三人进行分组，接着让孩子们进行“三人两足”的游戏来提高他们的团队凝聚力以及和陌生小伙伴交兄弟的本事。另外一点则是安排孩子们和家长一齐做根据提示猜物品的游戏，这项户外游戏主要是为了提高孩子们和他们的家长之间的默契程度以及让孩子们的思考得到了必须程度的锻炼。这两项活动主题的出发点都是为了帮忙孩子们在活动主题中得到进修和成长。

二、孩子们在亲子户外活动主题的表现

虽然说两项亲子户外活动主题取得的成果都还算得上是不错的，可是孩子们在这些活动主题中的稚嫩表现还真是让人感到啼笑皆非，异常是在和家长之间进行互动猜物品的时候能够发现孩子和家长思索的路线根本就不在同一点上，孩子们做出壹个展翅高飞的动作被家长观察之后得出壹个老鹰的二字答案，然而孩子们实际上的出答案却是天使这一最佳的生物，而当家长想要想孩子们表现出丘比特的特征的时候却被当做是某个动画片里面的人物。

三、亲子户外活动主题中的一些不足

“三人两足”这项活动主题在设计的时候只让我研究到了它的益智性以及成长性，可是实际上对于幼儿来说这项活动主题并非是特别地适用，实际上在这项亲子户外活动主题的初期便出现了一系列的意外事故，身边熟悉的小伙伴变成了其他人导致孩子们有些不听指挥的现象，还有“三人两足”正式开始的时候更是导致比赛的场面出现了一些混乱，部分孩子只顾争第一而不顾他们的同伴是否能够跟上节拍。

教师户外的活动主题拓展资料3

为了加强宿舍之间的探讨和沟通，按照会计系开展礼貌宿舍创立活动主题标准，同时促进各个寝室之间的团结友爱和礼貌互助。弥补现行体育教学不足，进步学生体育锻炼的进取性，丰盛课余生活，培养社会适应本事。大家举行了“宿舍长治家”户外活动主题。本次活动主题于20xx年4月20日中午12：30九号楼户外举行。由会计系9号公寓主办、踏路素质拓展协会承办。此次活动主题参与的嘉宾有：

本次活动主题分为两部分，宿舍成员分组进行游戏。经过大家的精心选择，选择了三个游戏。齐心协力，能够进步大家的团结协作本事，增进同学们的团队灵魂；贴鼻子游戏考验大家的信赖度；而音乐椅子游戏则能够锻炼大家的反应速度。游戏经过中教师们的进取参和更使本次活动主题到达了壹个高潮。

活动主题第二部分为xx对本次活动主题进行拓展资料。

经过本次活动主题，大家觉悟到团结互助的重要性，应对更多的压力，更多的挑战，大家能够用良好的身体和心理素质去克服。

我园这次的亲子活动主题进行的很顺利，规划很久的亲子活动主题效果很好，这次的活动主题是孩子跟家长们促进情感的活动主题，平时或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏探讨这一次是好机会，户外爬山活动主题，这次孩子们有和母亲一齐的，也有和父亲一齐的，每壹个家长都按时参与了活动主题，这次亲子活动主题的意义就是让孩子们懂得坚持不懈，在壹个就是促进亲子之间的情感，期间也有一些小游戏，让活动主题不是那么枯燥乏味，一天的时刻下来家长们对这次户外活动主题表示满意，这也是活动主题的收获，为孩子跟家长创新这么壹个机会我也感觉很有成就。

活动主题是需要孩子们配合的，全班的孩子们都相对配合，部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通，这次户外活动主题由李教师带头，组织一切的活动主题事物，包括活动主题的游戏啥子的，活动主题在附近一处景点爬山，由于是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的，主要是让孩子学会坚持，当天的天气不是很热，爬山也很适合，开始的时候孩子们相互嬉闹，时刻一久了就出现了孩子坚持不住，欣慰的是大家都在鼓励他们，孩子们的团结觉悟很强，一有人说不行了就给予帮忙，还有家长，借助了这次活动主题跟孩子们的关系进了一步，大家都在这么壹个经过中加深了探讨。

在爬山的经过中也有一些游戏，就是孩子跟家长一齐跑，谁先到了指定的地点就赢，当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力，游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点，不许帮忙孩子，这个经过相对就，中途也会有孩子坚持不住，家长们一给在鼓励，为自我的海珠打气，很是配合活动主题，活动主题的进程很顺利，让我意外的是xx小兄弟全程都在坚持，没有说到言败，还有一部分给xx小兄弟的都在不断的坚持，一给到了山顶终点的时候，才松懈下来。

这次活动主题对于孩子们来讲是一次身心的锻炼，对于家长们来讲也看到了自我孩子们这种坚持不懈的灵魂，整个经过中孩子们跟自我的家长在紧密探讨，虽然活动主题是相对成功的，还有部分的小兄弟表现特别好，这也让其它的小兄弟有了进修的榜样，自我心里也有了不服输的灵魂，这次的活动主题不足之处就是在时刻没有安排的到位，本来规划着午时四点结束，由于在活动主题经过中一些事务没有意料到，午时五点多才结束，时刻上还是有待改善，结束之后大家对这次的活动主题还是表示满意的，让大家这次策略活动主题的教师还是挺欣慰的，部分的家长表示还期望有下一次。

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三、幼儿园中班游戏活动主题拓展资料

高兴有趣的活动主题已经告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，需要好好地写一份活动主题拓展资料拓展资料一下了。然而活动主题拓展资料有啥子标准呢？下面内容是我帮大家整理的幼儿园中班游戏活动主题拓展资料范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏活动主题拓展资料篇1

为了进一步贯彻落实《幼儿园教学指导纲要》及《3—6岁儿童进修和进步指导》中“坚持以游戏为基本活动主题，以游戏为幼儿的主要生活和进修方法”这一重要指导想法，充分发挥环境材料的教学功能和互动功能，让幼儿根据自己的需要在相对宽松、随意的气氛中自在选择，自主活动主题，以促进幼儿身心健壮、和谐进步，本学期大家继续活动主题区游戏的研讨观摩，我班想用两天对全园教师开设了活动主题区游戏。

进入中班下学期，大家在活动主题区游戏的环境创设、游戏材料投放、游戏开展等方面力争做到既有多样性又有特殊性，既有延续性又有创造性，注重材料方法的层次性和适宜性。

本学期我班老师在增添活动主题区材料时的行为是：凡是能在淘宝网上买到的大家就买，即使老师自己掏腰包也要买。不将老师大量的时刻和精力花费在制作活动主题区材料上，而将老师解放出来，多花时刻和精力组织孩子们游戏，观察孩子们在游戏中表现，参和孩子们的游戏，进步孩子们的游戏质量和深度。本学期我班添置的材料几乎都是网上购买的，表演区、美工区、益智区等等，花费了近200元。

下面我把我班的部分区域给大家说明一下。

首先大家新增加了壹个“表演区”，励志，搭建了壹个小舞台，配置了观众席，提供了很多演出时用的道具、服装，比如有草裙、花环、面具、头饰，还训练了一位能干的小主持人，小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票，还要播放音乐等。小主持人就像一位小老师，管理、安排着表演区有序地开展。选择表演区的小演员们可以自娱自乐地装扮自己，大大方方地展现自己，锻炼孩子们表现自我的能力。自在人可以到表演区来购票观看精妙的演出，孩子们很是开心，演得开心，看得开心。

大家感觉这个表演区壹个重要的特色，也是大家配置时的壹个主要指导想法就是：以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望，使他们天然地进入情境。首先大家想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择，让他们对表演产生兴趣；而且大家把表演区放在了闲置的教师办公室里，那里相对安静人少，让演员们尽情表演，不受别人干扰又不干扰其他区域。

大家班还有壹个相对有特色的区域就是“建筑区”。在小班时，大家只给孩子们提供旺仔牛奶罐，并在地上用即时贴贴上很多的线路，组成迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭，壹个挨壹个或一大一小的拼搭成线；慢慢地进步到自主的搭建，一层一层的垒高，或由多到少地垒高。

到了中班上学期，孩子们能力进步了，要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣，于是大家添加了新材料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创新出多种搭建的方式，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各种形式的城堡，现在是中班下学期，孩子们又长大了一些，能力也进步了，要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创新力和想象力，于是大家又一次改变了游戏材料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃，收集了很多大大致小的长方形纸盒，有各种牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒，还有大一点的奶粉罐等等。孩子们特别喜爱用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得特别有创意。孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城”、“豪华战舰”。

点心店里给厨师、服务员都统一服装和帽子，这下孩子们玩得就更加得投入了。为了便于顾客点单，大家新添加了点菜单，让服务员用点菜单让客人点单。大家还提醒服务员接待顾客要热诚，要服务周到。游戏中点心店的生意是最“兴隆”的，孩子们玩得可是像模像样，就像真的一样哦！

语言区对孩子们提出了新的标准，老师投放了很多故事挂图的照片，让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力，培养了孩子们看图编故事的能力。

运动会中很多孩子学会了系鞋带，为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣，大家在巧手区增添了很多鞋板，让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带，锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带，可不会穿鞋带，因此个个学起来都很认真，然而鞋带一会儿穿左边，一会儿穿右边，一会儿给上穿，一会儿给下穿，可不太好学，要耐下心哦！

巧手区大家还增添了用纸条编织的材料，这种材料以前的班级也有，这次大家只是给编织材料加了壹个镂空的边框，材料更美观了，更容易吸引孩子。

大家还在淘宝网上为孩子们淘来很多的“宝贝”，孩子们可喜爱玩了。益智区的益智拼珠、各种不同难度的拼图；美工区的立体创意手工粘贴画、马赛格贴画。

幼儿园中班游戏活动主题拓展资料篇2

游戏是为了寻求高兴而自愿参与的一种活动主题。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的高兴，而是伴有生活充实感的高兴。游戏是幼儿的活动主题，和进修活动主题，劳动活动主题有着不少的不同差异。它有这样的一些特征：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动主题，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣和梦想自发自愿主动进行的活动主题。幼儿游戏的类型很多，本学期大家班创设了教学区角游戏、人物游戏和晨间自选活动主题，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下面对大家班本学期的游戏活动主题，作一拓展资料。

一、人物游戏在人物游戏中，人物是游戏的中心。

幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的人物，以假想的方法把头脑中已有的表想从头组合，从而反映对社会生活的认识，并参和成人的社会生活。幼儿经常会发生这样或那样的难题，并为之争吵不休，对于大家大班的孩子，不仅要进行品德教学，

让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作觉悟进行培养。

第一，利用游戏制度诱发幼儿的协作行为。制度的提出，不仅是为幼儿的活动主题提出标准，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，大家这样引导幼儿确立制度：“小兄弟在游戏开始前，要先商量，确定各扮演啥子人物，接着再游戏。爸爸母亲、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事务和家里的人，不能想做啥子就如何做”。标准幼儿能提出自己想要担任的人物，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。

第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动主题中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。如：一次，我在娃娃家当“母亲”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早些吧。”他过来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早些，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开始时，晋杰是被动的和我交往，后来就变被动为主动，协调大家之间的行为。

由于幼儿年龄小，他们参和人物的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织人物游戏时，在配置情景，激发幼儿的活动主题兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身尝试中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动主题，有利于幼儿自身潜力的进步。在“小老鼠面包房”这一人物游戏中，大家的小兄弟能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自在自在地随意选用材料制成心中所想的物品，大家都玩得特别开心。由此可见，幼儿通过自身的尝试从中获取了经验，选择了自己感到好的.方式，这样使他们在更好更快地掌握技能的更增强了他们对人物游戏的兴趣和信心。

二、教学区角游戏

教学区角游戏突破了传统教学中幼儿处于被动、静止情形的局面，不是教师把姿势告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动主题材料，让幼儿在和环境的相互影响中主动地得到进步。结合《丛书》中提出的“区域活动主题提议”，本学期大家班的教学区角游戏开展情况。

教学区角游戏的配置是灵活的，大家依据主题活动主题的内容在多方面思考下进行了配置：如《大家身边的科学》的主题活动主题中，就配置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我找到了春季》主题活动主题中，就配置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。

各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。语言区通常投放一些和主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的物品除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简一只手职业品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料和主题相关；通常建构区是根据主题而定。

三、晨间自选活动主题

除了人物游戏和教学区角游戏，晨间自选活动主题也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教学教学活动主题的开始，因而要精心组织每天的晨间活动主题，做到有目的、有规划，让每个孩子都能积极愉快地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动主题，大家采取了让幼儿自在组合、自在选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自在的想象涂画；有的幼儿喜爱玩彩泥就让他自在的去捏、去塑造形象；喜爱玩积木的幼儿可任意搭建高楼。大家会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱慕做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动主题材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动主题之中去。在活动主题经过中，大家注意观察每个幼儿表现出的兴趣，特点语言进步水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿化解在活动主题中遇到的难题，使活动主题顺利进行。

不论是人物游戏、教学区角游戏，还是晨间自选活动主题，大家都会在活动主题结束后进行拓展资料评价。评价的方法有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受尝试表达出来，和同伴探讨同享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以给大家说明一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中更快乐、最有趣的事务讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了啥子难题？为了以后玩得更好，大家还应该做些啥子？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以教师的综合评价为主的“今天哪一组小兄弟收拾玩具更快？”“发现有的小兄弟在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另壹个游戏去，下次活动主题中不能再出现这种情况了。”“你进修了啥子新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做啥子？”等等。

在本学期的游戏活动主题中，还存在着一些难题需要大家去注意和改善。如在分配游戏人物、游戏任务时，大家会指定多少能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。大家发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习性较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的人物也不一定满意。

在操作中大家体会到，是游戏激起了幼儿的进修兴趣，增长了幼儿的生活姿势。在以后的游戏活动主题中，大家会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中高兴地成长和进修。

幼儿园中班游戏活动主题拓展资料篇3

记得刚开学，大家班就来了23位天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时刻的推移，我班的手指游戏活动主题也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从开始。为了更好的引导他们，大家作出了努力，现将这一学期来通过手指游戏拓展资料如下：

一、根据幼儿的实际，培养幼儿的手指游戏兴趣

由于没有经验，在手指游戏的环境中，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我进步上的需要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发现美、创新美（搭积木/秋叶飘），有目的的进修，使孩子在丰盛的活动主题环境中，具有充分的活动主题自主权，且让孩子按自己的方法在活动主题中边寻觅边进修进步。使幼儿的手指游戏兴趣得到了进一步进步。

二、在手指游戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，大家注重这方面的渗透，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对大家就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都特别喜爱进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中了解了进修了很多关于礼貌方面的用语。

三、发挥幼儿参和的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，大家在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和自己的好兄弟在学中玩，玩中学。

四、亲自参和，培养幼儿的交往能力

游戏中，大家主张亲自参和，让自己和幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参和，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到难题自己商量化解。达到最佳的结局。且让幼儿自己去结伴，以培养幼儿的交往能力。

五、以后的打算

在往后的手指游戏中，大家会更注重对幼儿手指游戏能力的培养，使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的进步。多开展综合性手指游戏，充分发挥幼儿参和的自主性。

幼儿园中班游戏活动主题拓展资料篇4

此次趣味语文姿势竞赛活动主题，以全班学生为主体，以丰盛有趣的课外姿势为载体，为同学们提供了姿势拓展的空间。通过这次竞赛进一步激发了同学们的进修热度，促进了进修气氛的形成，同学们也通过这次比赛尝试到了进修语文的趣味，促使学生在以后的进修和阅读中养成了优良的习性。通过此次趣味姿势竞赛活动主题，对学生的掌握课外姿势的程度有了一定了解，发现大部分学生的课外姿势不是很丰盛，还有一定欠缺，这就给作为语文教师的自己提了个醒：在以后的教学中不仅要交给学生课本上的姿势，还要教会学生阅读课外书籍，语文本身就是一门需要大量积累的课程，仅仅依靠课本上的姿势是远远不够，还须阅读大量课本以外的姿势用来积累。通过这次活动主题，激发了学生进修语文的兴趣，“趣味语文姿势竞赛”让同学们高兴融入气氛，更重要的是起到宣传的影响，呼吁同学们热爱进修，主动主动地尝试进修趣味。

通过同学们的认真答题，教师的精心批阅，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，杰出奖两名，给这些学生颁发了奖状和奖品，以示奖励。

这次竞赛不仅为大家提供了展示风采的舞台，更丰盛了同学们的姿势储备，并增强了学生进修语文的兴趣，从而使学生的课余生活更加丰盛。经过这次比赛，同学们不仅学到了许多姿势，同时也缓解了学生进修压力。大家会在今后的教学中多举行这样的活动主题，并在活动主题中继续发扬优点，努力改正不足，使以后的活动主题能够更好地举行。

幼儿园中班游戏活动主题拓展资料篇5

“在玩中学，在学中玩”这是大家幼儿园的教学准则。“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而大家的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导给壹个正确的路线，这就是大家的目标。

而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的姿势的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健壮成长。为此大家举办了这次的户外游戏活动主题，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。

此次活动主题的目的主要是为了提高幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守制度的能力，而且还能加强幼儿们之间的配合和友谊。这次的活动主题举行的特别成功，并将活动主题拓展资料如下：

一、活动主题的准备方面

为了好好的搞好这次的活动主题，各班的老师们也是煞费苦心，每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。然而老师们也都乐在还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验探讨。

二、家庭和幼儿园的互动

在活动主题开始前，大家通知了各位家长，思考到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的物品。

三、活动主题期间

活动主题的日子到了，大家分批次的举行了这次的活动主题。在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参与游戏。本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的比赛。

本次的活动主题不仅教会了幼儿们遵守游戏的制度，了解了垃圾的分类，学会了许多环保的姿势，还让他们有了一些竞争觉悟以及体育灵魂！可以说是收获颇丰！

四、幼儿们的表现

活动主题中，也出现了不少表现杰出的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮助，有些在同学由于失败伤心的时候主动前去安慰的。这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。这些都让这次的活动主题变得更加的有意义。

五、不足

这次的活动主题成功的达到了开始的活动主题目的，可是在拓展资料过后，依然发现了许多的不足。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。不过好在最后活动主题圆满结束！