一、幼儿户外活动主题安全注意事项小常识

1.幼儿园户外活动主题安全难题

安全教学是生活教学，是公众教学，仅仅依靠社会、学校、家长对学生进行保护是不够的，重要的是引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立自护自救意识，形成自护自救觉悟，掌握自护自救姿势，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地进行自护自救，机智灵活地处置遇到的各种异常情况或危险。因此首先先要明确幼儿园户外活动主题都有哪些安全难题，只有明确全部幼儿园户外活动主题的安全难题，才可以有针对性的进行安全控制。幼儿园户外活动主题的安全问主要有意外受伤、人身安全等。

1.1户外活动主题意外受伤

孩子们的户外互动，经常是一群孩子在一起玩游戏，这样可以培养他们的探讨觉悟和活动主题，由于活动主题，也出现了意外伤害，像跌倒，碰伤等，像异物卡住身体，像戒指、铁环卡手的情况，被卡的绝大多数是小孩。

1.2户外互动的人身安全

例如冬季的气温下降导致湖面结冰，但厚度普遍不够而且不均匀，极易发生危险。还有像私自玩火导致的火灾或者烧伤等，还有在活动主题经过中意外的交通安全等。

2.幼儿园户外活动主题老师应做好的安全保障职业

在幼儿园户外活动主题中，教师还应“眼观六路、耳听八方”，综合关注每壹个在参和户外活动主题的孩子，一旦有安全隐患或是危险动作要及时制止，并帮助其纠正和引导，这样就可以保证幼儿园户外活动主题的安全职业。

2.1场地保障

为保障幼儿安全，教师应在开展活动主题之前对活动主题范围和活动主题场地进行考察。场地运用的不合理智往往会导致安全事故的发生，比如有的场地不制度且障碍物多，这样的场地不适合进行跑步的练习；有的场地过硬，不适合进行跳跃练习等。教师应根据场地的特征选择合适的项目开展活动主题，不可盲目练习。

2.2器械保障

幼儿园应该努力为幼儿提供适宜而丰盛的器械，并对活动主题器械经常性地进行检修，及时消除隐患。第一，器械应分类摆放，方便幼儿取送，避免因混乱而导致的幼儿受伤现象；第二，丰盛器械的种类，避免幼儿因争抢而发生危险；第三，投放器械的场地大致要适当，这样可以方便教师指导，还可以避免器械伤人的现象；第四，教师在运用新器械前应提前加以指导，避免幼儿因不正确运用而发生危险。

2.3常规保障

为了保证幼儿的安全，教师应重视户外体育活动主题中的常规培养，常规内容主要包括器械的拿放常规和器械的运用常规。幼儿还应对教师的指令及手势有一定的反应，调节自己活动主题的常规。为使常规能被幼儿接纳，教师应和幼儿一起制定常规，强化幼儿在体育活动主题中的常规觉悟，在活动主题小结中常规情况也应进行拓展资料。

2.4观察保障

在户外活动主题中，由于场地开阔，且幼儿处于分散情形，而且一些大型运动器械阻碍了教师的视线，使教师不能在同一时刻观察到全部幼儿，这并不意味着教师就可以放松警惕。为确保户外活动主题中幼儿的安全，教师应进行有效的观察，教师应结合自己的观察进行及时有效的指导，提醒幼儿注意安全，学会自我保护。

2.5交通保障

如果幼儿园户外活动主题进行的时候要通过公路的话，就要时刻注意孩子们的交通保障。首先可以在室内教学时教导幼儿进修交通制度，例如：红灯停，绿灯行等。进步幼儿的安全交通觉悟，另一方面在过马路时，老师要时刻关注全部同学，及时提醒全部同学安全通行。

2.6纠纷保障

幼儿在一起进行户外活动主题时，难免发生纠纷。老师可以通过安排一些合作性的活动主题，例如两人三足游戏，将两个有纠纷的孩子有觉悟的安排在一起，同时老师给他们在活动主题的同时提出一些难题，让他们共同思索，共同学会和人交往的正确方法。

3.“家园合力”助推户外活动主题安全

幼儿园可以通过座谈会、观摩活动主题、家长放开日等形式转变家长教学意识，实现家园共育目标，引导家长积极支持、配合幼儿园开展户外活动主题。家长在入园、离园之时应随时关注幼儿园的户外环境，以至发现安全隐患的时候可以及时有效地排除。家长送孩子入园时，要对好孩子的服饰穿戴，穿戴的服装、鞋子等认真检查，一定要保证全部服饰适合进行运动，家长应避免孩子带危险物品入园以杜绝危险事件的发生。家长要随时随处对孩子进行安全常识的教学，使安全教学做到家园同步，增强教学实效性。另外当孩子自己通过自己的努力进行自护后，不管是在幼儿园还是在家里，幼儿园老师和家长都要对孩子的所作所为进行主要夸奖，及时给予孩子表扬，并让更多的幼儿同享好的方式，是他们的自护方式发扬光大，让学生们进修更多的自护方式。然而在活动主题中一旦有不安全的动作出现，家长或者老师应及时指出并帮助其纠正，这样就会进步幼儿的自我保护觉悟。保障幼儿的户外活动主题安全任重道远。需要教师、幼儿、家长三方合力，共同努力。为了孩子们能自在地翱翔在户外活动主题的苍穹之上，大家一定要敲响安全警钟，做好幼儿的安全教学。

幼儿园做好户外活动主题的安全保障以及培养幼儿的安全觉悟和自护能力不是一朝一夕的事，它是一项长期艰巨的任务，是幼儿成长经过中不可或缺的内容。在幼儿园做好户外活进行的经过中，幼儿教师以及家长要不断进步幼儿的安全觉悟以及自护能力，而且还应该学会放开手中的线，让幼儿学着自我保护，飞得更高更远。

二、幼儿园户外运动安全教学内容

幼儿园户外运动安全教学内容

幼儿园户外运动安全教学内容同享；运动在大家平时的生活中是特别重要的，小孩子到户外运动是相对好，然而需要注意安全。下面和我一起看看幼儿园户外运动安全教学内容姿势。

幼儿园户外运动安全教学内容1

一、不要倒滑滑梯

1、倒滑滑梯时，头部先着地，滑下来的冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，轻则容易擦破头皮，重则会引起脑震荡。

2、小孩的骨组织相对柔软，在外力的影响下容易发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，也许引起椎骨的变形，影响生长发育，提议可用骨骼模型示范给幼儿看。

二、教会幼儿正确玩秋千的方式

1、保持中心稳定，并尽也许将重心后移。由于秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就也许有甩出去的危险。

2、坐在秋千上时，十根手指头要紧抓秋千的绳子。

3、观看别的孩子荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时，家长要在旁边密切注意幼儿的动给，以防疏忽脱手而摔伤。

三、户外活动主题安全注意要点

1、活动主题前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。

2、懂得安全要点，正确运用活动主题器械，明白啥子是危险并说明防范措施。

3、不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动主题。

4、在游戏中勿推挤、拉扯、互丢物品，更不可随意藏入成人看差点的地方。

5、玩爬网活动主题、攀爬时要十根手指头抓牢，不推别人。

幼儿园户外运动安全教学内容2

场地安全四要点：关注交通安全、防范隐患、环境要素、植物安全。

户外活动主题儿童着装应注意哪些难题？

幼儿户外活动主题服装应以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主（穿园服最佳）；服装的样式简洁、合体，无多余饰物，如：绳、链、金属物等；鞋应轻便跟脚，最好以无鞋带的平底运动鞋为佳；

根据天气情况及幼儿户外活动主题量的大致，及时增减衣物；着装要适当，不要太多或太少。活动主题中关注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示协助幼儿及时化解难题。

怎样培养孩子的自我保护能力？

1、掌握动作要领，避免运动损伤

比如：跳跃的落地动作，要做到屈膝落地。

2、合理安排空间，避免运动损伤

3、了解安全运动的基本常识：

调控运动量

掌握科学的运动方法

准备活动主题很重要

孩子运动安全基本守则

运动前

■运动前要做充分的热身，避免引起肌肉抽筋、关节扭伤等，确保运动安全。

■饭前及饭后半小时为不宜作剧烈运动。

■患有疾病如心脏病或哮喘的幼儿，应遵从医生指示开始进行锻炼。

运动中

■避免有细绳或带子的衣服，以减低引起幼儿窒息的机会。

■为避免滑倒，切勿让幼儿只穿袜子进行任何活动主题。

■运动强度不应该太大，适当强度是指运动的时候能够维持正常的`速度说话。

■做运动应该循序渐进，慢慢增加运动量，切忌开始就做剧烈运动。

■由于个人的体质、体型和进度都不同，应避免幼儿视同伴为竞争对手，指导他们只需以个人的进度为准则。

■进行二人或以上的身体接触游戏时，宜安排体型相似的幼儿为一组。

■幼儿心跳较快且易疲倦，不适宜长时刻持续运动，要安排中场休息。

■运动时排汗是正常的，但需要汗后立即补充适当水分。

运动后

■运动后须进行整理运动，以舒缓肌肉紧张及疲劳。

幼儿园户外运动安全教学内容3

衣着服装注意事项

1，幼儿户外活动主题服装,以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主。

2、服装的样式简洁、合体，无配饰绳、链、金属物等多余饰物。

3、鞋应选择轻便跟脚型，以平底运动鞋为佳。

4、根据天气情况及幼儿户外活动主题量的大致，及时增减衣物。

5、活动主题中关注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示并协助孩子及时化解难题。

玩大型玩具注意事项

1、活动主题前，应仔细检查活动主题场地、大型玩具是否存在全隐患，有无安全防护装置。

2、清点幼儿人数，检查着装，同时检查是否携带危险物品。

3、交代活动主题制度及安全标准，提醒幼儿用正确的方式，有秩序地进行游戏。

4、关注个别体质弱、能力差的幼儿，做好个别照顾和保护。

5、活动主题中应做好指导教师分工，各负其责。

6、活动主题结束后带领幼儿做放松运动，舒缓幼儿心情。清点人数、检査着装、组织幼儿有秩序返回。

7、大型玩具应在危险点处配置明显的安全警示标语。

大型园外活动主题注意事项

1、幼儿园必须思考园外活动主题是否符合幼儿安全和卫生的标准，严禁参与也许危及幼儿人身安全的活动主题。

2、遵循“安全第一”守则，执行大型活动主题申报制度。经上级教学行政部门批准后方可组织实施大型园外活动主题。

3、提前对场地、环境安全、行车路线、交通工具、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患。

4、提前和合作单位联系沟通活动主题方法,进行细节推敲，尽也许在可预见范围内采取必要的安全措施，制定《外出活动主题意外事故预案》。

5、将安全责任落实到人，履行相应的安全保护责任。

6、避免在流行病高发季节组织活动主题。

7、活动主题前以书面形式告知家长，让家长明确安全标准，协同做好教学职业。

8、活动主题前和活动主题中，给幼儿进行安全教学，增强幼儿的安全觉悟和自我保护技能。做好保健医生、活动主题现场安保职业、安全就餐职业安排。

三、幼儿户外活动主题中的安全教学论文

幼儿户外活动主题是促进幼儿健壮的主要活动主题，在活动主题时先进行必要的安全教学，进一步增强幼儿的自我保护觉悟。下面是我给大家主推的幼儿户外活动主题中的安全教学论文，希望能对大家有所帮助!

幼儿户外活动主题中的安全教学论文篇一：《幼儿户外活动主题中安全教学的策略思索》

【简介】户外活动主题是促进幼儿健壮的主要活动主题，也是安全难题最严重的活动主题环节。好奇、好动、好寻觅是幼儿的特性，幼儿年龄小，缺少姿势经验，缺乏独立行为能力，在活动主题中往往对危险事务不能做正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己。《幼儿园教学指导纲要(试行)》明确标准：“幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在职业的首位。”幼儿园的安全职业特别是幼儿的安全是至关重要的。

【决定因素词】户外活动主题安全教学

《幼儿园教学指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿健壮成长放在职业的首位”。这充分说明了幼儿生存、安全、健壮在幼儿教学中的重要性。孩子们特别喜爱玩，尤其是户外活动主题。幼儿对一切新鲜的事物都感兴趣，都想试探一下，由于他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险影响，造成不可挽回的伤害，在幼儿园的户外活动主题中幼儿的安全教学特别重要。如何才能保证幼儿安全地进行户外活动主题呢?

一、户外活动主题前的安全教学必不可少

1、户外活动主题前教师要有周密的组织规划。

幼儿年龄小，自我保护能力差，每次户外活动主题前都要给幼儿进行教学，培养幼儿“安全第一”的意识。户外场地活动主题范围较广，幼儿四处分散活动主题时，教师的视线不能顾及每个幼儿。在活动主题前要尽也许预计到也许出现的不安全影响，活动主题前老师要给孩子交待活动主题的制度和有关安全事项，增强自我保护觉悟。

2、活动主题环境排查。

在每次玩之前，教师要先检查器械和设施是否安全，以免伤害孩子。活动主题区有无尖锐物，有啥子危险影响，及时消除也许的安全隐患。发现难题，及时处理，消除隐患。在组织幼儿玩滑梯前，要检查滑梯是否稳固，螺丝钉有无松动，扶手处有无油漆脱落，是否会划伤幼儿的小手等。若有发现应及时处理，每天定时检查安全隐患

3.让幼儿了解安全的重要性，让孩子了解一些基本的安全常识、懂得基本的自我保护措施，增强自我保护能力。

在活动主题时先进行必要的安全教学，培养他们初步的自我保护觉悟，并告知他们一些自我保护方式，进一步增强幼儿的自我保护觉悟;在运用活动主题器械前，教会幼儿正确的运动技能和方式，遵守活动主题制度，不得做任何危险动作。如，爬攀登架时要抓紧护栏、不相互推拉。幼儿玩大型玩具时，往往特别兴奋，特别是那些平时调皮胆大的幼儿更是如此，跑上跑下，钻来钻去，老师的话早就成了耳边风，从而造成玩玩具时的秩序混乱。对于这些孩子，活动主题前老师要重点提醒他们注意安全。

二、户外活动主题中的安全教学至关重要

1.幼儿体质的进步必须通过体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿活动主题的强度和密度。

教师要根据季节、天气的变化及时灵活机动地调整活动主题内容。如在冬季，大家从幼儿的脸红、出汗、手心发热、呼吸状况等外在指标发现有一些器械活动主题的运动量在这个较为寒冷的季节里是不够或是所需达到时刻太长，可以在活动主题前进行跑步、热身运动，在活动主题经过中用健美舞来调节幼儿运动量的不足。在孩子玩时，老师多用眼看，多用嘴说，多跑点腿，多给孩子一点自持和帮助，放手让孩子玩，而不是放任让孩子玩。同时还要时刻注意调节幼儿运动负荷，四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现难题及时进行必要的安全指导和安全教学。对于活动主题中一些运动量较大、易出汗的幼儿，教师要及时做出调整，如：到较安静的活动主题区活动主题、改变器械的方法减少活动主题量等。

2.提示幼儿正确、安全的运用器械。

户外活动主题的内容很广泛，主要以体育活动主题、体育游戏为主。通过采取以游戏为主教学途径，能充分调动幼儿对参与户外活动主题的兴趣。在幼儿园的体育活动主题中，一般都是通过采取以体育游戏为主的教学途径，充分调动幼儿对体育活动主题的兴趣，让幼儿在体育游戏中高兴地运动。

3.注重幼儿的自我保护能力，教会幼儿掌握一定的自我保护技能。

自我保护能力一个人在社会中保存个体生活的最基本的能力，是孩子独立生活的可靠保障。幼儿由于年龄特征决定了其自理能力、自我保护能力是较薄弱的，在教学经过中，教师除了要做好准确的示范外，还要提出动作的要点、难点，引起幼儿的注意，在练习中，老师站的位置要很清晰，要站到“危险点”处，做好保护动作。并给幼儿交待清楚活动主题的制度和有关安全事项，加强幼儿自我保护的觉悟需要教师长期的教学和熏陶幼儿。

三、活动主题后的拓展资料评价起“画龙点睛”的影响

1.拓展资料评价要客观准确。

对于户外区域活动主题、远足等活动主题，教师要建立恰当的成功标准，及时肯定幼儿的点滴提高。教师在组织幼儿开展户外活动主题时，应该在语言和行动上处处照顾每壹个幼儿，多用肯定和鼓励的语言和他们探讨，尤其是心理素质、活动主题能力差的幼儿应更多给予鼓励和支持，不应轻易否定或批评。

2.幼儿互评和自评相结合，促进幼儿安全觉悟的进步。

活动主题结束后，让幼儿说一说今天你看到有那些幼儿提高了，表现在哪里些方面?有哪些做得不好，何故?你在这次活动主题中表现如何?如何才能做得更好?你发现有哪些不安全的地方?以后应该如何做才更好?通过幼儿讨论、讲述、回顾，不仅锻炼了幼儿的胆量，增强了自负心，还在一定程度上进步了幼儿的安全防范觉悟。

四、充分利用家长资源，达到家园合作的目的。

幼儿园可以通过座谈会、观摩活动主题、家长放开日等形式转变家长教学意识，实现家园共育目标，引导家长积极支持、配合幼儿园开展户外活动主题，如大家在组织家长放开日活动主题时，标准教师必须安排壹个户外活动主题，让家长进行观摩，当家长看到自己的孩子能立定跳、能跨栏、能走平衡了，就会从中领会到户外活动主题的重要性和必要性。由此，家长就会配合幼儿园在放学的路上或在家里，随处引导、培养孩子的安全觉悟和自护能力，从而为幼儿生存自护教学提供良好的家庭教学环境。

户外活动主题对促进幼儿身心健壮有特别重要的影响。在活动主题中，保证幼儿安全，进步幼儿安全保护觉悟尤为重要。它关系到幼儿的安全和健壮，关系到家庭的快乐安宁安。大家教师以及家长都要防患于未然，采取有效方式，多种形式、多侧面的培养孩子的安全觉悟和自我保护的能力，，让孩子真正安全、健壮的行走在成长的道路上。

幼儿户外活动主题中的安全教学论文篇二：《浅谈幼儿园户外活动主题和幼儿人身安全》

简介：开展户外体育活动主题的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价格在于通过体育锻炼，进步幼儿各方面的能力，促进其身心和谐进步。而在幼儿园的实际职业中，很多老师都表示户外活动主题太危险，一不注意就出现安全事故，有的老师认为户外体育活动主题的场地大，不好组织;有的认为体育器械容易出事故。兼于此，我就幼儿户外体育活动主题和幼儿人身安全进行了学说研究和操作寻觅。

决定因素词：幼儿园户外活动主题;幼儿;人身安全

幼儿园户外活动主题幼儿人身安全《幼儿园教学指导纲要(试行)》健壮领域中指出，幼儿园要“开展丰盛多彩的户外游戏和体育活动主题，培养幼儿参与体育活动主题的兴趣和习性，增强体质，进步对环境的适应力”“在体育活动主题中，培养幼儿坚韧、勇气不怕困难的意志质量和主动、乐观、合作的态度”。这使大家强烈地觉悟到：开展户外体育活动主题的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价格在于通过体育锻炼，进步幼儿各方面的能力，促进其身心和谐进步。通过体育运动，有助于培养幼儿勇气顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的想法作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱乡主义灵魂，有助于培养机智灵活，沉着果断，虚心谨慎等意志质量，使幼儿保持积极健壮给上的心理情形。而在幼儿园的实际职业中，很多老师都表示户外活动主题太危险，一不注意就出现安全事故，有的老师认为户外体育活动主题的场地大，不好组织;有的认为体育器械容易出事故。因此幼儿园户外体育活动主题常常流于形式，或停留在规划上，而真正的实际活动主题时刻和活动主题质量却得差点保证。因此很多时刻都是做完集体操之后就带着孩子回到班级了。大家了解游戏是幼儿的生活，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏，他们的眼里流露的都是给往的神态。户外一个开阔的天地，在户外，他们会天然的玩，天然的成长，天然地获取各方面的进步。《幼儿园指导纲要》的含义是：幼儿园健壮教学的目的就是保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮，进步幼儿期的生活乃至生活的质量。那么在户外保护幼儿生活和促进幼儿健壮就是矛盾的么?幼儿园户外体育活动主题和幼儿人身安全是冲突的么?答案是否定的：不矛盾、不冲突，决定因素是看老师如何组织体育活动主题。兼于此，我就幼儿户外体育活动主题和幼儿人身安全进行了学说研究和操作寻觅。

一、合理安排户外活动主题形式，保证幼儿健壮成长

户外体育活动主题既是幼儿园一日教学活动主题的有机组成部分，也是幼儿健壮领域教学的有效载体，它也是蕴涵着教学目标的，因此每天的活动主题内容大家都根据班级孩子的年龄特征和实际进步水平来进行预设。其一，精心选择内容，传统的体育游戏到现在仍然深受幼儿的喜爱，而且容易操作。如丢手绢、跳房子、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了，等等，这些游戏都相对质朴、活泼，因此这样的活动主题提议教师经常开展。确定目标，有目的、有规划地提供简易器材，在班级现有的器材中选择适当的、有层次的活动主题材料进行活动主题，如纸球、沙包、毽子、等器材。这些户外体育活动主题都能达到进步幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的，而且还特别安全可靠，让大家在玩的尽兴的同时无后顾之忧。

二、运用体育活动主题器材，促进幼儿健壮的进步

根据目标选择。选择的体育器材完全不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、等等，通过科学合理、体系的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。

根据材料特征选择。幼儿习性选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜爱的活动主题材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象;进步活动主题的娱乐性、趣味性和安全性。

是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动主题量小的材料，如拉力器、沙袋等;秋冬季应多提供运动量大、活动主题强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。

第四，是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动主题技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力进步的活动主题材料;为中班提供能促进其身体协调进步的、进步钻、爬动作能力的活动主题材料;给大班幼儿大家提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质进步、进步追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动主题材料。

三、加强户外活动主题的组织和指导

幼儿喜爱户外活动主题，能够让他们真正的放松，充分表现自我，但在户外活动主题中，需要教师有很强的目标觉悟，足够的指导能力，才能保证幼儿在万无一失的基础上，玩的高兴。因此我想，应该从下面内容几方面做起：

1.帮助幼儿建立制度觉悟

如幼儿玩“老狼老狼几点了”的游戏时，首先帮助幼儿分好人物，给幼儿讲明"大灰狼"要轮流当，只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味，才能使他们真正明白“大灰狼”是小兄弟扮演的是假的，因此捉到大灰狼时要小心，不要真的去抓伤小兄弟。这样既能让幼儿开心的游戏，也能形成良好的制度觉悟。

2.培养幼儿良好的品德行为

有的幼儿，特别是淘气的幼儿要么四散跑，要么常常去干扰别的小兄弟活动主题，甚至使别人的活动主题无法进行，遇到这样的情况，教师可以利用一些机会请他们当“小警察”帮助老师来监督其他小兄弟的游戏，这样不仅可以培养他们的职责心，同时也便于教师的管理，保证每一名幼儿的安全。更重要的是让教师有足够的时刻对幼儿的活动主题给予指导和帮助，促使活动主题的顺利进行。

四、用爱支撑户外活动主题，创新安全摇篮

老师的爱小兄弟是可以感受到的，爱不是一种职责，爱是做人的态度。慈爱不是仅仅表现在某一方面，而是大家每个人都必须拥有的一种本能。当大家有了这样的一种境界，做到“在岗一分钟安全六十秒”就不是啥子难事了。有了这样的慈爱，做到敬业尽责就不是一件难事了，小兄弟也就不会遇到任何不安全的时候。

户外体育活动主题，不但对幼儿身体有着促进影响，对幼儿的心理进步也具有极大的价格。更是对幼儿教师的考验，广大教师千万不要惧怕户外体育活动主题，而是要做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动主题的相对自在、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动主题中，得到综合的进步。

参考文献：

[1]刘莉.浅议幼儿教学中课外活动主题的特征及教学影响.新一代，2011，(4).

[2]安海涛，张庆东.促学校提高课外活动主题期间的安全管理.人民法院报，2012-4-12.

[3]唐锦华.小学科学探究活动主题安全控制策略.探秘(科学课)，2011，(08)：9-11.

[4]侯福海.中小学课外活动主题面临的安全困扰和出路.基础教学参考，2009，(1)：92-93.

幼儿户外活动主题中的安全教学论文篇三：《大班幼儿户外活动主题中的难题和对策》

针对幼儿的户外活动主题，国内外都进行了大量的研究，其中美国一些相关学者认为孩子处在幼儿阶段时，不仅仅是智力开发的最佳时刻段，更是锻炼孩子具有很好体能的决定因素时刻，幼儿时期家长和学校都不应该过于重视孩子的智力教学，而应该注重孩子的身体素质教学，使孩子们从小就有健壮的身体，这样才能茁壮成长，更好地接受其他各方面的教学。国外的学者认为运动对于幼儿的身心进步具有重大影响，适当、合理、科学的户外活动主题，既能增强孩子的身体，又能促进孩子尝试不同的生活。在国内也有很多相关的研究，研究发现，幼儿进行户外体育活动主题是特别必要的，但国内的幼儿户外活动主题的开展情况并不特别理想。幼儿户外活动主题，简言之，就是在户外进行的各项活动主题、游戏等，幼儿既可以和家人一起参与户外活动主题，又可以在幼儿园和同学老师一起参与户外活动主题。这篇文章小编将重点解析讨论的是在幼儿园环境中幼儿户外活动主题的开展情况，以大班幼儿为研究对象。

一、大班幼儿户外活动主题中的难题

(一)制度不完善

没有规矩难以成方圆，对于幼儿户外体育活动主题来说也是一样，需要有相关制度的支持。制度是一种标准，是大众必须遵守的制度，也是其最低底线。因而幼儿园的一些教学活动主题必须有相关制度作为标准及保障，即使以后有事务发生，也会有章可循，有理可说。幼儿是祖国未来的主人，其身心的健壮进步对于祖国的进步尤为重要，幼儿的户外体育活动主题是一切的基础，因而相关部门及领导应该重视幼儿的身体素质的进步，制定相关的政策法规为此保驾护航。而事实却是我国好多地方政府并未针对幼儿的户外活动主题出台一些相关的政策法规，没有专门的部门进行监督管理。这使得幼儿的户外活动主题的需求得差点满足，从而影响孩子的身心和谐、健壮进步。

(二)教学教学资源匮乏

开展幼儿户外活动主题必须有充分的资源，无论场地大致、设施建设及教师队伍都应该满足标准。而实际情况并不乐观，通过调查解析，目前我国幼儿园的户外体育活动主题教学的教学教学资源相对贫乏，主要包括：幼儿园户外活动主题的场地较小，不符合民族的标准;场地类型不标准、不合格，幼儿园内常见的户外活动主题场地即为水泥地面和塑胶地面，类型相对单一，不多样，而且对幼儿的保护影响较弱，还有就是场地设计不科学;再者就是幼儿园户外场地的功能性较少，幼儿无法尝试多项户外活动主题;户外活动主题的设施不够;幼儿园缺少专业的幼儿教师。

(三)家长重视不够

幼儿的户外体育活动主题并不都是幼儿园及老师的职责，家长应该具有积极性，积极配合幼儿园和教师一起为幼儿户外体育活动主题做出努力，努力进步孩子的户外活动主题质量，增强孩子的身体素质，促进孩子综合健壮地进步。但随着各地升学压力的不断升高，家长更注重孩子的智力教学，家长从孩子幼儿时期开始就开始培养他们的各种兴趣，参与各种兴趣班，相反，对于孩子的体育教学并不那么重视。在孩子的幼儿时期也如此，只有极少数家长积极配合学校户外活动主题的开展，积极了解幼儿园户外活动主题开展的具体情况，让孩子在运动和进修中找到平衡点，有些做得相对好的家长，会陪着自己的孩子一起参与幼儿园举行的户外活动主题，在节假日会带着孩子参与一些其他的户外活动主题。幼儿家长的态度很大程度上影响幼儿园及老师开展户外活动主题的积极性，只有家长对此寄予肯定，并配合学校的一些举措，才会使得学校和老师摆脱一切困难开展户外体育活动主题教学。

家长对幼儿户外教学活动主题不重视的缘故主要有：受“重智轻体”的想法意识的束缚，家长认为要从小紧抓他们的进修;现在的孩子大多是独生子女，家长对孩子基本都会娇生惯养，尤其是在幼儿时期更是有求必应，他们会担心户外活动主题量一旦大了会累坏孩子，而且有一定的危险性。因而家长对此都并不热衷，导致幼儿园及老师缩手缩脚，无法正常地开展户外体育教学活动主题。

二、大班幼儿户外活动主题的化解策略

(一)开发丰盛的活动主题资源

要很好地开展大班幼儿的户外活动主题，首先要有丰盛的教学教学资源，设施器材要适量，户外活动主题的场地的区域划分要科学合理，这是幼儿户外体育活动主题顺利开展的必要条件和基础。器材适量即指数量要适当，种类也要适量，若数量、种类过少将无法满足幼儿的户外活动主题的需求，也会挫伤幼儿参和户外活动主题的积极性;而数量和种类不能过多，一是会造成浪费，占用太多空间，二是会使得幼儿难以选择，毕竟幼儿还小对全部事物都会充满好奇，都会想接触，从而无法达到户外活动主题的目的。

(二)进步户外体育活动主题的有效性

由于幼儿的户外活动主题时刻有限，尤其是大班孩子，更不也许把时刻都放在户外活动主题上，因此应该进步户外体育活动主题的有效性。针对不同情况，制定出切实可行的活动主题目标，活动主题目标和学校的教学教案是一样的，它是幼儿园一学期内要完成的任务，同样也使得幼儿园户外体育教学具体化，是老师安排户外活动主题的指导，学期结束，幼儿园及老师都应该完成既定的教学目标，并思索下一阶段的新的教学目标。而教学目标的制定一定要科学、合理，以幼儿身心进步为依据。还要选择适宜的活动主题内容，不同的年龄层次的幼儿的特征是不同的，对此要针对不同年龄阶段的幼儿实施户外活动主题，大班幼儿对跳跃性的动作更偏爱，因而幼儿园可以组织竞赛性的跑跳活动主题。

(三)出台相关的制度标准

虽然民族颁布了《幼儿园职业规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教学指导纲要》等一系列的规章制度，这在一定程度上规范了幼儿园的户外互动的开展，使得幼儿园有些标准可循，但这些规章制度并不具体，太笼统，缺少针对一些具体难题进行评判的标准，幼儿的相关权益并未得到很好的维护。因此民族可以出台一些制度，制度的存在意味着执行力的存在，而一旦缺少制度，将难以管理、监督。在幼儿户外体育活动主题开展经过中，幼儿园领导、教师、幼儿家长的责任不明确，严重阻碍幼儿体育教学事业的进步。因此相关部门可以出台一些政策为幼儿的户外活动主题的开展保驾护航。

三、小编归纳一下

随着社会的进步，单纯的智力教学已经逐渐退出舞台，大众开始越来越重视身体素质的进步。只有具有健壮的身体，才能更好地努力，由于各种缘故，我国的幼儿户外体育活动主题的开展情况并不特别乐观，从相关部门到幼儿园再到教师再到家长，都不够重视幼儿的户外活动主题的进步，而对于幼儿来说，体育教学是学前教学的基础，它既能使孩子的身体变好，又能使他们的身心和谐、健壮地进步，还能培养他们的体育活动主题兴趣和热诚。政府、幼儿园、老师和家长要齐心协力，共同鼓励及参和幼儿的户外体育活动主题的进步中，为孩子的未来努力。

猜你喜爱：

1.大班安全教学论文

2.幼儿安全教学论文

3.浅析幼儿安全教学论文

4.浅谈幼儿安全教学的论文

5.幼儿园安全教学论文1500字