一、小班科学教案《颜色变变变》

小班科学教案《颜色变变变》（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。教案要如何写呢？下面内容是我整理的小班科学教案《颜色变变变》，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案《颜色变变变》篇1

活动主题目标：

1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、尝试自己发现的趣味。

活动主题准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手壹个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

3、ppt、牛奶一瓶(装在透明的瓶子)。

活动主题经过：

一、导入游戏

1、师：老师带来了一样物品，大家数一、二、三，把它请出来!

哇，是啥子呀?大家来看看，瓶子里有啥子?这个水有没有颜色?

师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来相对，说明水不是白色的。

2、看水宝宝是透明的。水宝宝要和大家玩变变变的游戏，大家一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”

(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)

师：哇，水宝宝如何了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

二、寻觅激趣

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿壹个瓶子，大家一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取壹个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓励孩子用点力，再加加油)

师：“你们变出来了吗?变出啥子颜色了?”

2、颜色对应

师：水宝宝要休息了，请给它找个家(和框子对应放)

三、解读秘密

师：大家的瓶子如何能变颜色呢?

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个如何都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!

师小结：哈哈，其实老师把壹个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有啥子?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另壹个颜色和它做好兄弟，两种颜色加在一起会如何样呢?你们想了解吗?大家一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

(1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

(2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

(3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成啥子颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

(4)观看ppt颜色组合后所变成的颜色，巩固孩子对变化颜色的认识。

小班科学教案《颜色变变变》篇2

活动主题目标：

1、认识红、黄、蓝三原色，了解颜料被水溶解后会变出颜色。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，尝试发现的趣味。

活动主题准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。

活动主题重点：认识红黄蓝三原色了解颜料被水溶解会变色。

活动主题难点：了解两种颜色混合在一起会变出新颜色。

活动主题经过：

一、导入游戏师：小兄弟们，今天老师带来了一样物品，瞧，是啥子呀？瓶子里有啥子？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。

师：小兄弟们真最牛，了解了水是透明的没有颜色，还会流动。

师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和大家玩变魔术的游戏，你们想玩吗？

二、初步寻觅师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子请每个小兄弟拿壹个瓶子，大家一起来变魔术，在玩的时候大家要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

1、幼儿自行取壹个瓶子，自在摇动，使其变色。（提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的）（教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜爱一上一下用力的跳舞）师：你发现你的水宝宝都变了吗？变出了啥子颜色？（幼儿自在回答）师：哇，水宝宝太最牛了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

师：小兄弟们，水宝宝玩累了！大家把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧！

2、水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝如何都变颜色了？肯定有秘密，大家快来找找。

（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了啥子秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

3、颜色对应师:小兄弟们，大家已经了解了水宝宝变色的秘密了，现在大家的魔术要更新了。玩魔术之前大家要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。（教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应）师：小兄弟们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，大家马上又要和水宝宝玩变魔术了。

三、再次寻觅--换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化1、师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另壹个颜色和它做好兄弟，两种颜色加在一起会如何样呢？你们想了解吗？这个奇迹就交给小兄弟们去完成吧！

2、引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。）师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选壹个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

（幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。）3、探讨拓展资料师：宝贝们，你们的魔术都变好了吗？变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧！（将幼儿聚集在一起进行探讨）师：瓶子里的水有变化吗？你的水原来是啥子颜色，后来又拿了啥子颜色，最后变出了啥子颜色？（请个别幼儿讲述）四、结束环节师哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让大家把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！

二、说活动主题目标根据小班幼儿思考的特征，我将目标确定为：

1、认识红、黄、蓝三原色，了解颜料被水溶解后会变出颜色。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，尝试发现的趣味。

三、说活动主题重难点《纲要》指出：寻觅是儿童的本能，好奇、好探究是儿童和生俱来的特征。在此次活动主题中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，进步孩子们实际探究化解难题的能力，把"认识红黄蓝三原色了解颜料被水溶解会变色感知两种颜色配色后会发生变化"定位于本次活动主题的重点。思考到小班幼儿的能力特征把"操作寻觅两种颜色配色后发生变化的经过"作为本次活动主题的难点。

四、说活动主题经过（一）导入直接的谈话导入，让幼儿根据已有经验回忆水的特征，了解水是物色透明会流动的液体。同时以和水宝宝变魔术的游戏，引起幼儿兴趣，天然过渡到第二环节。

（二）初步寻觅1、幼儿自行取壹个瓶子，自在摇动，使其变色。魔术之前提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的，增加魔术的神奇性2、水宝宝变色的秘密教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验，引导幼儿猜测寻觅水变色的秘密，并打开瓶盖让幼儿亲自验证。

3、颜色对应教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上，引导幼儿将不同颜色的是宝宝送回自己的家，颜色对应（三）再次寻觅--换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化1、引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

2、探讨拓展资料瓶子里的水有变化吗？你的水原来是啥子颜色，后来又拿了啥子颜色，最后变出了啥子颜色？（请个别幼儿讲述）（四）结束环节结束环节让幼儿了解原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色，并提醒幼儿将"这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色"，同时作为活动主题的延伸。

五、说活动主题反思本次活动主题经过始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。创新条件让幼儿积极参和教师为主导，让幼儿在活动主题中，通过看一看、说一说、做一做等方法尝试，激发幼儿进修热诚，在实际操作寻觅中发现颜色变化的神奇，感受两种颜色混合变化的趣味，从而完成预设目标的标准。在活动主题中，幼儿幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获取有关颜色变化的姿势经验。活动主题下来，自我感觉幼儿对此活动主题特别感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参和活动主题的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。

本次活动主题但也有很多不足之处：最后环节结束的相对混乱没有达到壹个提高，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以准备操作卡或者ppt在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动主题的延伸。在回答难题是，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来拓展资料颜色是如何变出来的`。教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方法不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。

3、结束活动主题。

小班科学教案《颜色变变变》篇3

活动主题目标

1.初步感知红、黄、蓝三种颜色混合所发生的变化。

2.在说说、玩玩的经过中尝试变色的高兴。

活动主题准备

1.红、黄、蓝三种颜色的颜料、一次性杯子、棉签

2.记录表每人一张

活动主题经过

1.说一说

幼儿猜一猜将两种或者三种颜色混在一起会发生啥子变化。

2.玩一玩

（1）第一次寻觅

a.尝试将红、黄、蓝任意两种颜色混合，观察其变化。

b.记录变色结局（用棉签蘸取颜色涂在相应的空白方格内）。

c.讨论探讨

小结：颜色宝宝可神奇了，如果一种颜色和另一种颜色做兄弟混在一起，就会变成

另外一种不一样的颜色。

（2）第二次寻觅

a.尝试将红、黄、蓝三种颜色混合，观察其变化。

b.记录变色结局。

c.讨论探讨。

小结：三种颜色宝宝做兄弟混在一起，也会变成另外一种颜色。

活动主题生成及提议

1.活动主题中，幼儿放入颜料比例的不同，变出来的颜色也会不同，教师可和幼儿一起探究缘故，说说红+黄会变成啥子，红+蓝会变成啥子，黄+蓝会变成啥子。

2.在个别化进修中，教师可引导幼儿尝试将其它颜色混和，观察其变化。

小班科学教案《颜色变变变》篇4

活动主题目标：

1.认识红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3.在活动主题中能认真观察、大胆尝试,尝试发现的趣味。

4.愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5.激发幼儿乐于寻觅科学实验的趣味。

活动主题准备：

1.装有小半瓶水的透明瓶子人手1个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2.红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

活动主题经过：

一、教师表演魔术，导入活动主题内容。

1.师：欢迎大家来到魔法学院，我是魔法师。今天我要教大家编壹个魔术。

2.师：这是啥子呀?瓶子里有啥子?水是啥子样子的?(水是透明的，无色，无味，会流动。)

3.师：看仔细楼，现在它要和大家玩变魔术了，但大家要一起念一句咒语“水宝宝，变变变!”它才会变的。大家来尝试?(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)

师：(语气的神奇感)：哇，水宝宝如何了?会变色呢!变出了啥子颜色?你们想玩吗?

4.给变出颜色的水宝宝贴上相匹配的标记。

二、激发幼儿的寻觅兴趣，引导幼儿勇于尝试寻觅。

1.师：老师准备了每人壹个瓶子，大家一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。

2.幼儿自在寻觅。引导幼儿自行取壹个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓励孩子)

3.师：你们的水宝宝变了吗?变出了啥子颜色?(幼儿探讨讨论)给你们的水宝宝贴壹个颜色标记吧。

4.师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小兄弟们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(和框子对应放)

三、教师解读秘密。

1.引导幼儿进行猜测。

师：好奇怪呀，水宝宝如何会变颜色呢?肯定有秘密，大家快来找找。

2.请2个幼儿示范操作，没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子进行试验。

3.师：你发现了啥子?这瓶如何没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)

4.师：大家把瓶子打开来找一找秘密吧。你发现了啥子秘密?

5.小结：原来盖子里藏了颜料，颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解)

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另壹个颜色(黄)和它做好兄弟，两种颜色在一起会如何样，你们想了解吗?那让大家一起来念咒语吧!

2.教师将两种不同的颜色混合在一起，请幼儿观察色彩的变化。

3.提问：瓶子里的水有变化吗?变成啥子颜色了?你的水原来是啥子颜色，它找了啥子颜色当好兄弟，最后变出了啥子颜色?(幼儿讲述)

4.哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让大家把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

5.结束活动主题，幼儿离场。

小班科学教案《颜色变变变》篇5

活动主题目标：

1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养幼儿的观察力，动手操作的能力。

3、初步在寻觅中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生寻觅周围事物颜色的兴趣。

活动主题准备：

1、红、黄、蓝颜料，蜡笔；

2、瓶子12个，24个盖子，圆图形若干。

活动主题经过：

一、活动主题导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

1、宝贝们，老师手上有啥子（瓶子）？瓶子装了啥子（水）？老师要变魔术了，把瓶子里的水变成另一种颜色，你们可仔细看了，只要轻轻一摇，变成了啥子颜色（红色）？请小兄弟从椅子下面拿出瓶子，轻轻一摇变成了啥子颜色。（把瓶子放在椅子前面，请几位幼儿说说）。

2、扩散思考活动主题，让幼儿发挥想像力，充分感知生活中无处不在的颜色。请幼儿在教师里到处寻找跟自己手上瓶子颜色相对应。

二、教师示范实验经过：教师变魔术，幼儿观察瓶子中的颜色。

出示红色瓶子，换另一种颜色的盖子盖好，轻轻一摇变成礼物啥子颜色（橙色），教师做记录并讲解。

三、鼓励幼儿动手操作：

1、现在请小兄弟也来当一回小魔术师，请你也变一变：

将幼儿分2组，每一组壹个筐子，10个不同颜色的盖子，每人一张记录表。

拿着你们的瓶子去后面的桌子，自己选壹个喜爱颜色的盖子，盖上瓶子轻轻一摇，并仔细看是啥子颜色，并在纸上做好记录。

2、幼儿大胆操作，教师从旁边指导，和互相讨论。当黄色和红色变出橙色时，或者蓝色和红色变出紫色，还有黄色和蓝色变出绿色。

3、展示作品：填好记录，请小兄弟说一说，你是用啥子颜色变出来的。

四、活动主题延伸：

刚才大家当了一回小魔术师，用红、黄、蓝三种颜色变出了另外三种颜色（绿色、紫色、橙色）。在大家生活中，有很多颜色，特别漂亮。请小兄弟回去在用其它颜色变一变，下次过来跟老师说好吗？

小班科学教案《颜色变变变》篇6

【活动主题目标】

1、乐意参和变色活动主题，尝试创新变色的喜悦。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知橙、绿、紫三种颜色。

3、感受两种颜色混合在一起的美好变化，尝试获取成功的愉悦。

【重点难点】

活动主题重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些物品也是红黄蓝的。

活动主题难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

【活动主题准备】

塑料透明瓶子人手壹个、瓶盖为幼儿人数的三倍(盖内分别涂有红、黄、蓝色颜料)、课件：三原色两色混合、秀丽的图画；花形宣纸若干；抹布

【活动主题经过】

1、游戏：变魔术，引发幼儿兴趣。

师：孩子们，你们喜爱看魔术表演吗？也来当一回魔术师，想看看我的表演吗？（出示装有清水的塑料瓶）瞧，我手上拿的是啥子？里面装的啥子？有颜色吗？对，这是一瓶没有颜色的水。要开始变魔术了，看仔细了，瓶子里没有颜色的水会发生啥子变化？（教师摇动瓶子，要造势，可以试一试用热水会不会融化得快一点，试讲那天稍稍稀释得有点慢）我变变变……看，变了吗？变成了啥子颜色呢？如何摇是否热水？

2、幼儿第一次操作：变色，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

（1）师：刚才老师用魔术将瓶子里没有颜色的水变成了红色的水，你们想不想也来当回魔术师？来，一起变一变吧。把你们椅子下的瓶子拿在手中，跟老师一起变一变。（教师用动作引导幼儿摇动手中的瓶子）我变变变……

瓶子里的水变了吗？恭喜你们，你们现在都是小小魔术师了。谁愿意来告知大家，你把瓶子里的水变成了啥子颜色？

（2）引导幼儿按颜色分类。

师：听，水里的颜色宝宝要跟说话了。颜色宝宝说，它们想找兄弟玩，你们愿意帮助它们吗？请帮它们找到相同颜色的兄弟。找到后多少好兄弟可以碰一碰，接着好兄弟还要坐在一起。来找找吧。（幼儿找兄弟时，可提示幼儿互相问好：“红色，您好！”）幼儿找到兄弟后，教师提问：你们的瓶子里是啥子颜色宝宝？（幼儿回答后，在他们的瓶子上贴上相同颜色的圆形及时贴，表示他们第一次变出的颜色。）哦，你们的是……颜色宝宝。即时贴是孩子自己撕、贴还是教师帮忙，

（3）讨论，寻找答案。

师：小魔术师们，刚才你们都把瓶子里的水都变出了不同颜色，真棒！那你们了解，瓶子里的这些颜色宝宝是如何变出来的呢？

找一找，想一想，颜色宝宝是如何跑到水里的？（准备一瓶不能变色的清水，）

预设：幼儿回答“摇”，老师拿一瓶清水，摇，失败。逐步引到盖子上。此环节还需要细想，很重要。练习孩子打开瓶盖的能力

小结：原来每个瓶子的盖子里都涂有不同颜色的颜料，当大家摇动瓶子时，颜料就会跑到水中，让瓶子里的水变成和它相同的颜色了。瓶盖里是红色颜料的，就会把瓶子里的水变成红色的；瓶盖里是黄色颜料的，就会把瓶子里的水变成黄色的；瓶盖里是蓝色颜料的，就会把瓶子里的水变成蓝色的。

3、幼儿第二次操作：两色混合，感知橙、绿、紫三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美好变化，尝试创新变色的喜悦。（此段需要有个猜想的环节）

师：小魔术师们，了解了颜色宝宝的秘密，你们还想再变一变吗？看，这里还有好多涂有颜料的瓶盖，有红色颜料，有蓝色颜料，还有黄色颜料。请你们来猜一猜，如果我将瓶子上的盖子换壹个颜色盖上，再摇一摇，会如何？瓶子里的水还会变颜色吗？

真的会这样吗？那大家就来试一试。（教师先示范）待会儿先拧下瓶子上的盖子，放在圆形的小篮子里，再去找壹个和你瓶子里的水不同颜色的盖子，盖在瓶子上，拧紧了，一定要使点劲，将盖子拧紧，不然颜色宝宝就会跑出来的。

全是白色的盖子，孩子自己拧紧的吗？

同享探讨：换上新瓶盖后，瓶子里的水又变了吗？（请个别幼儿）你又变出了啥子颜色？是如何变出来的呀？（是由哪两个颜色宝宝在一起变出来的？）（通过瓶子上的颜色小贴纸提示幼儿第一次魔术后变的是啥子颜色，再看现在瓶盖的颜色（瓶盖的颜色和颜料的颜色是一致的吗）了解第二次加入的啥子颜色。）他说他是用黄色和蓝色宝宝变出了绿色宝宝，真的是这样吗？大家再请他来变一变。（为该幼儿提供大矿泉水瓶，再进行示范）（出示课件，配教教师操作。）原来黄色宝宝和蓝色宝宝碰在一起可以变出绿色宝宝；（下面依次是变橙、变紫）如果不用课件还可以如何的形式

小结：原来两种不同的颜色混合在一起，还可以变出另一种不同的颜色。

（继续操作课件）黄色和蓝色在一起会变成绿色；红色和黄色在一起，会变成橙色；蓝色和红色在一起会变成紫色。

4、延伸：幼儿染色——秀丽的花。

师：孩子们，你们太棒了，今天变出了这么多漂亮的颜色宝宝，这些颜色宝宝用处可大了。瞧，这里有一幅图画（出示课件），看上去如何样呢？如何把它变秀丽了？想不想用你们变出来的颜色宝宝把它装饰一下，看看会如何样？一起来看看（操作课件），有了这么多颜色宝宝，现在这幅画看上去如何样呢？对，正是有了这些不同的漂亮的颜色，大家的全球才变得五颜六色，变得那么的秀丽。

看，花园里还有几朵没有颜色的花，让大家来帮帮它们吧。（出示已经染好色的花朵宣纸）这是用刚才小兄弟变出的颜色宝宝做的花朵，漂亮吗？想做吗？先去解个便，待会儿一起来做吧。

【活动主题反思】

在这次的活动主题中我安排了四个环节：首先以的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参和活动主题，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出颜色。

第二个环节让幼儿尝试配色，感知尝试色的变化。以再次变魔术的方法，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步的欲望。幼儿特别的兴奋，感觉很神奇。

第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。两色混合，感知橙、绿、紫三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美好变化，尝试创新变色的喜悦。第二次寻觅后，进行集中探讨时，幼儿特别兴奋，有些收不过来。在幼儿尝试配色，尝试色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来拓展资料颜色是如何变出来的。幼儿都是有差异性的，在活动主题中有的幼儿操作方式不对，我没有充分利用幼儿资源，让能力强的幼儿去帮助他能力相对弱的小兄弟，没有发挥幼儿间的榜样示范影响。有的小兄弟只是盲目地进行操作，操作时不了解要先做啥子再做啥子，做事没有目的性。

第四个环节，让幼儿染色——秀丽的花，壹个活动主题下来，自我感觉幼儿对此活动主题特别得感兴趣，带动起幼儿，使幼儿参和活动主题的积极很浓厚，这是特别开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到壹个提高，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，

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二、会变的颜色小班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。快来参考教案是如何写的吧！下面内容是我精心整理的会变的颜色小班教案，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

会变的颜色小班教案1

活动主题目标：

1、培养幼儿对颜色的兴趣。

2、初步培养幼儿的观察力。

3、初步让幼儿在寻觅中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

4、进步幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

活动主题准备：

红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

活动主题经过：

教师变魔术，幼儿观察。

小兄弟，地板放着啥子？都有很啥子颜色？

老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，怎么样？

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

请小兄弟也来当魔术师，怎么样？

不过当魔术师有个小小的标准

活动主题标准：

把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上

活动主题反思：

壹个活动主题下来，自我感觉幼儿对此活动主题特别得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参和活动主题的积极很浓厚，这是特别开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到壹个提高，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，尝试色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来拓展资料颜色是如何变出来的。

会变的颜色小班教案2

活动主题目标:

1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化，对色彩的变化产生好奇。

2、尝试玩色的趣味，感受色彩的美。

活动主题准备：

1、透明塑料瓶每人2个内装清水，其中壹个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。

2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份，棉签、摸布若干。

活动主题经过：

一、情境导入，激发兴趣

师：最近老师学会了壹个魔术，很想表演给小兄弟看，你们想看吗？

二、初步尝试玩色的趣味

1、感受色的出现，激发玩色的兴趣。

（出示瓶子）：瓶子里的水有颜色吗？让我这个魔术师来变一变吧！摇摇摇——变变变

提问：变出了啥子颜色？

刚才我是如何样变的？变的时候念了一句啥子魔语？（摇摇摇——变变变）

2、惊喜色的出现，尝试玩色趣味。

鼓励幼儿随口令有节拍的摇动瓶子，增添玩色的趣味。

3、说说色的秀丽，拓展想象空间

提问：瓶子里的水变成了啥子颜色？

想一想，啥子颜色还可以变出啥子物品呢？

三、尝试配色，感知尝试的变化。

1、引导配色，感知色的变化。

这些水还能变成其他颜色吗？让我再来变一次魔术。

瓶子里的水变成了啥子颜色？（出示颜料、棉签，教师操作，将颜料涂上瓶盖上，再把它拧紧，摇摇摇、变变变，瞧！变出啥子颜色啦？）

我的魔术是如何变出来的？（除了说摇摇摇、变变变外，它还有壹个秘密？秘密就藏在瓶盖里呢！）

2、尝试配色，尝试色的变化。

鼓励幼儿选择喜爱的颜色尝试玩色。

协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。

四、梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。

你变出了啥子颜色？是如何变出来的？（你在里面加了啥子颜色呢？原来X颜色和X颜色变成了X颜色）

将颜色宝宝分类摆放，并简单疏理。（帮助相同的颜色宝宝送回家）

会变的颜色小班教案3

一、选材意图

新《纲要》提出幼儿美术教学的价格在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创造觉悟；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教学标准通过模仿掌握技能、诀窍，现代幼儿艺术教学则强调灵魂创新的意义；强调艺术活动主题对幼儿心理进步的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动主题--秀丽的色彩，让幼儿自在选择活动主题内容，为他们提供丰盛的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿思考。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动主题形式，让幼儿去尝试、感受色彩的秀丽以及活动主题带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材解析

1、内容解析根据本班幼儿年龄特征、以及具体的美术活动主题能力，我为幼儿提供了不同的活动主题内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动主题中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动主题形式对幼儿技能、诀窍标准低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。尝试审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自在选择活动主题形式；自在构图、用色；大胆表现自我；促进特点进步。

2、目标解析姿势性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色

⑵让幼儿进修掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方式、常规。

⑶尝试色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的心情下自在想象，培养幼儿对美术活动主题的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获取创新后的愉悦尝试。

⑶了解自己生活在绚丽多彩的全球里，激发热爱生活、热爱大天然的情感。

3、教学重点、难点

重点：

⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

⑵尝试多种形式的美术活动主题带来的趣味

难点：

⑴用语言表达对色彩的感受。

⑵吹画时气流的大致、路线。

三、幼儿情况解析

本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜爱明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜进修临摹。从平日美术活动主题中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的`指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方式设计

1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的灵魂气氛和自主表现的时空，而提问的方法又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的姿势、经验。

2、观察、进修法进步幼儿审审美受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的秀丽，激发创作欲望。

3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分流程示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，因此有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。

4、分组操作法尊重幼儿个体差异据活动主题内容、材料以及幼儿的年龄特征，配置四个活动主题组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动主题形式，分组活动主题。给每个幼儿自在的创作空间。

5、个别指导法为幼儿创新更多获取成功的机会幼儿美术活动主题虽然游戏性很强，又特别自在，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特征的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学准备

1、活动主题前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的物品。

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（秀丽的色彩组合图）

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方法，逐一提问

①你们带来了啥子？它叫啥子？⑵有啥子用途⑶啥子颜色？你喜爱吗？幼儿集体回答，再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿了解生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察色彩组合图，尝试色彩的美老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方式

1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最后壹个示范，并放慢速度反复两次。

2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

第二步：说明活动主题内容、材料，幼儿按愿望选择活动主题组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自在创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领会强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动主题的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动主题较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获取成功后的愉悦尝试。

第五部分：延伸活动主题教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成相对形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

教学反思：

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘和培养幼儿的创新能力。在活动主题中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

会变的颜色小班教案4

活动主题目标：

1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。

2、激发幼儿对颜色的好奇心。

3、幼儿了解实验记录表的用法。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动主题的兴趣。

活动主题准备：

塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾

活动主题经过：

一、开始部分

1、导入：欢迎来到天天给上实验室，今天尚博士给小兄弟带来壹个有趣的小实验。

2、说明实验要运用的工具：塑料杯，里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。

二、基本部分

1、进行实验：将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动，请幼儿观察水杯中水的颜色变化。

2、说明实验记录表：记录你运用的两种颜色的小纸条，变出了啥子颜色，接着用棉签蘸着点在纸巾上。

3、请幼儿动手操作：老师观察幼儿的工具的正确运用以及记录表的正确记录。

三、结束部分

请幼儿拿着自己的实验记录表说明自己的实验经过。

活动主题反思：

1、这次活动主题的安排，抓住了幼儿的兴趣点，因此对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的经过中，幼儿一直很安静很认真地看着实验经过。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的经过。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

会变的颜色小班教案5

设计理念：在平时的美术活动主题时，老师都标准幼儿在运用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另壹个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动主题中，班上有小兄弟大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小兄弟都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料由于放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动主题，以此引导孩子学会观察，大胆创新。

活动主题目标： 1、让幼儿通过实验了解两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、在活动主题中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3、让孩子在活动主题中尝试创新的喜悦。

活动主题准备：红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组壹个），每位幼儿壹个大的调色盘，人手一支调色笔。

活动主题经过： 1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。

2、告知幼儿：“大家今天都是小小魔法师，要变魔术。

3、老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：

——将红色颜料（部分）到入壹个干净的杯子里，接着再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并和原来的红色和黄色的颜料做相对。

4、请幼儿和老师一起回忆实验经过，说出实验发生的变化。

5、给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。

6、给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7、和幼儿一起将作品进行展示。

活动主题反思： 1、这次活动主题的安排，抓住了幼儿的兴趣点，因此对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的经过中，幼儿一直很安静很认真地看着实验经过。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的经过。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

三、小班教案

作为一位杰出的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。怎样把教案做到重点突出呢？下面内容是我为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案篇1

活动主题目标：

1、尝试用多种材料进行印画游戏。

2、欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的高兴。

3、让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

4、增进参和环境布置的兴趣和能力，尝试成功的高兴。

活动主题准备：

幼儿进修资源，各种玩具模型，水粉颜料，颜料盘等。

活动主题提议：

1、请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

2、出示幼儿用书中白色背心，引发幼儿制作小背心的积极梦想。

3、出示水粉颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方式。

4、幼儿印制小背心。

（1）幼儿自在分组，共同做好印色前的准备职业。

（2）幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿壹个玩具只能蘸一种颜色，注意保持画面？桌面？衣服的干净。

5、引导幼儿欣赏评价作品。

活动主题延伸：

待作品晾干后，投放在人物区内，供幼儿运用、观看。

教学反思：

这从壹个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进步还不成熟，教师在今后设计的活动主题中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进步来增加操作材料的难度。

小班教案篇2

活动主题目标：

1．喜爱玩泥，对泥工活动主题感兴趣。

2．能够用泥制作自己喜爱的冰棒。

活动主题准备：

1.将橡皮泥分桌摆放。

2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动主题经过：

1．创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动主题兴趣，。

（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是啥子呀？啥子形状的？啥子颜色的？（有代表性的）

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2．交待制作标准，引导幼儿捏泥。

（1）教师引发活动主题兴趣：小象带来了这么多水果，它听说大家班小兄弟的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那大家做些水果送给小象吧！

（2）教师说明材料及制作标准。

（3）教师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

（取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上）

3．幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

4．幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。

小班教案篇3

设计意图

此活动主题旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方式，了解生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇气的孩子，增强幼儿预防疾病的觉悟，培养幼儿讲究卫生的好习性。

活动主题目标：

1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方式。

2、了解身体不舒服要及时告知大人，养成讲究卫生的好习性。

3、做个勇气的孩子，不怕打针吃药，尝试当医生的高兴。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方式。

5、培养良好的卫生习性。

活动主题准备：

1、小熊壹个。

2、预防疾病的方式图片（洗手、吃饭、锻炼……）。

3、医生用具。

活动主题经过：

一、配置情景——引发兴趣，导入活动主题。

1、出示小熊：“今天我给小兄弟请来了一位小客人，小兄弟看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

2、小兄弟你们了解我如何了吗？

看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小兄弟拜拜！”

二、组织讨论——了解感冒的症状及缘故。

1、小熊何故会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

2、你们感冒过吗？感冒了会有啥子感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

3、当身体不舒服的时候你们有及时告知大人吗？

在幼儿园的时候要跟谁说呢？

三、讨论常见病的症状及缘故。

除了感冒，你们还生过啥子病？

（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）

四、看病（尝试当医生的高兴，懂得不怕打针吃药）

1、讨论：小熊生病了，该如何办呢？

（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生母亲出来）

2、看病。

（1）医生先自我说明接着说明携带的工具。

（2）为小熊看病，说明看病的流程。

（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）

（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）

师：小熊打针的时候哭了没有？小兄弟打针的时候是如何做的？

小结：小兄弟也是勇气的孩子，如果你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方式。

1、讨论：（缘缘母亲）小兄弟生病了可难受了，那你们了解如何样才能不生病呢？

2、看图片提高经验，了解预防生病的'方式：

（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）

（2）不挑食（啥子饭菜都要吃，才能有营养）。

（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方式。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。

（4）不吃不洁物品。（如喜爱把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）

（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。

（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）

（7）没有生病不能吃药。（有小兄弟喜爱吃药）

（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参与户外运动、认真做早操）

小班教案篇4

一、活动主题目标

1、进修3以内手口一致的点数，并说出总数。

2、能区分明显的大致差异，有初步的大致概念。

二、活动主题准备

1、苹果全家福图片，各种大致不同的水果图片。

2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。

三、活动主题重难点：

3以内手口一致的点数，并说出总数。

四、活动主题经过

1、苹果全家福。

通过对苹果一家的认识，让幼儿感知3以内数的概念以及大致的区分。

（1）请苹果宝宝、苹果母亲、苹果爸爸来到大家班做客。

（师：苹果一家来到大家小Ⅹ班做客，大家一起来跟他们打个招呼，大家数一数他们一家有几口人？）

（2）大家一起来猜一猜何者是苹果爸爸，何者是苹果母亲，何者是苹果宝宝？看一看，比比谁最大，谁最小。

2、帮水果找家。

（有许多水果都找差点自己的家了，大家一起来帮助他们找到家好吗？）

请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是啥子水果，找一找它的家在哪里里，接着数一数家里一共有多少水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说何者是爸爸，何者是母亲，何者是宝宝。

3、百果树。

（水果们要去参与壹个百果聚会，大家一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。

小班教案篇5

活动主题目标：

1．学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？

2．懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。

活动主题准备：多媒体课件，操作单

活动主题经过：

一、引出故事《想飞的小熊》

1．出示小熊图片，引起兴趣。

师：老师有壹个小熊兄弟，它的名字叫贝儿，贝儿有个愿望，大家一起来看一看。

2．讲述故事《想飞的小熊》

二、欣赏故事前半部分。学说"×××，我好想飞哦！你可以教我吗？"。

1．教师引导幼儿看图讲述故事。

师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是如何对他们说的？

2．练习说：×××，我好想飞哦！你可以教我飞吗？

三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

1．出示图片让幼儿观察小熊如何了?

师：咦，大家一起来看看，小熊贝儿这是如何了？

2．教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。

师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小兄弟，你们有啥子看好办法帮助小熊飞上天空？

3．引导幼儿讨论怎样为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。

4．故事结局讲述。

师：大家一起来看看小熊贝尔最后在兄弟们的帮助下最后有没有飞上天呀？

最后展示图片，小熊在好兄弟的帮助下飞上了天空。

四、完整的讲述一遍故事，引导小兄弟跟老师一起讲故事。

教师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。

五、延伸活动主题出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。

师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？

幼儿分组操作。

教学反思：

宝贝们思考活跃，能够想出各种办法帮小熊完成心愿;个个发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。孩子们对天空充满好奇。他们渴望了解可人的蓝猫儿是如何在太空翱游;他们还想了解在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可人、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的给往。我设计了这项活动主题——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动主题，启发幼儿的创新性思考和发散性思考，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来进步幼儿语言表达能力。

小班教案篇6

通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动主题准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

活动主题流程

激发兴趣、导入活动主题—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互说明、欣赏作品。

活动主题经过

（一）激发兴趣，导人活动主题。

1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2、给幼儿说明生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的梦想。

（二）引导构思，联想组合。

1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2、幼儿制作经过中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互说明，欣赏作品。

1．说明作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰从头利用。

小班教案篇7

活动主题目标：

1、引导幼儿领会故事内容，初步了解毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型和同伴探讨。

3、让幼儿尝试游戏的高兴。

活动主题准备：

1、毛毛虫头饰壹个。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

活动主题经过：

—、引出主题

1、提问：“小兄弟们谁愿意告知我，你最喜爱吃啥子?”

幼儿自在回答。

，小班语言活动主题：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小兄弟们爱吃的物品可真多呀!”

“今天啊，我给小兄弟们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里里呢?让大家来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿领会故事

1、幼儿听录音。

教师提问：“小兄弟们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、

哦小班语言活动主题：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。

教师提问，帮助幼儿领会故事。

“小兄弟们，故事里的毛毛虫到底吃了些啥子物品呀?”

“毛毛虫吃饱了想干啥子了呢?”

“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成啥子了?”

三、游戏

1、请小兄弟到教室里找事物，找到以后和小兄弟探讨，自己找到了啥子。

，小班语言活动主题：“毛毛虫的故事” 2、请个别小兄弟来说明自己找到的食物，而且提醒小兄弟用完整的语言说出

来。

“小兄弟们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们

找到了啥子样的物品呢?”

3、和小兄弟们一起表演故事。

小班教案篇8

(一)内容简介

小猴宝宝离家后，淘气的小老鼠们就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠扑通一声跳进了红色颜料桶里，第二只小老鼠扑通一声跳进了黄色颜料桶里，第三只小老鼠扑通一声跳进了蓝色颜料桶里，第四只小老鼠扑通一声跳进了绿色颜料桶里，最小的一只小老鼠扑通一声跳进了紫色颜料桶里……过了一会儿，回到房间的小猴宝宝被吓了一跳，何故呢?小老鼠们又捣啥子乱了?

(二)主题解析

故事通过讲述五只淘气的小老鼠在小猴家捣乱的事务让孩子们认识了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，以及具有这五种颜色的相关物品。

(三)情节解析

小猴被母亲叫离家，在洞口窥视的小老鼠们便蠢蠢欲动，昭示着一场好戏马上拉开帷幕。

淘气的小老鼠们壹个个爬上了桌子，会发生啥子事务?它们又要捣啥子乱呢?好奇心促使孩子们禁不住要将故事阅读下去。

随着小老鼠们壹个个跳进不同颜色的颜料桶里，故事渐渐呈现出各种相关颜色的物品，让孩子们强烈地感受到了各种色彩。

小老鼠们还不过瘾，它们要一起画画。于是，在小老鼠“大手笔”的创作中，雪白的绘画本变成了黑漆漆的一团，在强烈的视觉冲击下，故事也推给了高潮。

意犹未尽的是，当最后小猴子看到自己的绘画本变成漆黑一团时，哭笑不得、万分无奈，惊诧的表情和体态，令人忍俊不禁。

(四)人物解析

故事的主角是一群小老鼠们，这些天真可人又调皮的小老鼠始终是高兴的，从它们纵身一跳时绷紧的身体、高举的十根手指头、咧嘴的欢笑、十根手指头抱臂的得意中概括无余。

故事中另壹个人物——小猴，它的表情在开始和结束时是一组鲜明的对比。开始时

高兴地外出，结束时一脸的惊讶，故事就在小猴的表情中开始和结束，并反衬出了小老鼠们捣乱的程度。

(五)图画解析

1、画面构图、颜色

故事每个情节发生的地点都是在白色的图画纸上，不同颜色的颜料，浓墨重彩地涂抹在白色的纸上，大面积鲜亮的色彩以及色彩的反差带来了极具震撼力的效果。画面上出现的各种颜色的物品，都带有孩子涂鸦般的情趣，仿佛自己就变成了那只可人的小老鼠。

2、图画中蕴藏的细节

细细品质，会被图画书中各色小老鼠们深深吸引。它们的动作各不相同，有的站着，有的趴着，有的高高跃起，有的滑倒在地……小老鼠们的神态也是那么可人，有的惊讶，有的生气，有的微笑，有的神气……丰盛的表情让人看了忍俊不禁。这些细节将故事的主角——小老鼠们的可人和淘气刻画得淋漓尽致。

(六)语言解析

《小老鼠学画画》所用的句式简单重复，文中始终贯串的几句话就是：小老鼠扑通一声跳进颜料桶里。还可以画啥子呢?这样简单的句式不断反复，尤其适合小班的孩子，让他们能够不断地重复并记忆，同时充分激发了孩子的想象力。

从词汇意义的类别来分，故事中有三组词汇。第一组是表示数量的词汇：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二组是表示颜色的词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色；第三组是表示物品的词汇：苹果、糖；小鸡、迎春花；汽车、自行车；树木、西瓜；茄子、葡萄。

(一)活动主题设计

11、设计思路

这一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动说明了五种基本颜色的名称和各种相关物品。还告知小读者混合五种颜色后的结局，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了寻觅颜色的机会。

小班幼儿正处在对色彩特别敏感的时期，以这样壹个故事引发幼儿认识颜色、寻觅色彩的兴趣特别符合该年龄特征。预设这样壹个集体活动主题，希望结合图画书，使幼儿在尝试有趣的混色方式的更好地激发其想象和表达。

2、活动主题目标

(1)观察画面中小老鼠们发生的事件，能大胆想象和表述。

(2)愿意尝试有趣的混色方式，观察色彩混合后发生的变化，萌发寻觅的兴趣。

3、活动主题准备

图画书《小老鼠学画画》、PPT课件

小老鼠图片

五种颜料

小勺、小碗、画笔、一次性杯子等

4、活动主题经过

(1)游戏导入，引起兴趣

①教师带领幼儿一起玩“小老鼠上灯台”的音乐游戏。

一你扮演的是一只如何的老鼠?有哪些本领?

②教师导入故事。

一小猴宝宝家有五只调皮的小老鼠，有一天，它们趁小猴宝宝不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它们要捣啥子乱啦?一起来听故事。

(2)讲述故事，幼儿观察画面

一这是谁的家?桌子上有啥子?

一一共有几只小老鼠?它们跳进了啥子颜色的颜料桶里?

一调皮的小老鼠画了些啥子?

(分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。)

一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出啥子颜色呢?

(3)玩色游戏，感知前后变化

①幼儿操作。到底小老鼠最后画出了啥子颜色，大家一起尝试吧

方法一：拿画笔用各种颜色在纸上自主涂鸦。

方法二：将各种颜料任意混合，看看有啥子变化?

②幼儿玩色，教师观察指导。

一如果这些颜色全部混在一起，会变成啥子颜色呢?谁来猜一猜?

一大家来试一试。(幼儿将全部颜色混合在一起。)

一最后变成了啥子颜色?和故事里说的一样吗?大家来看看。(继续讲述故事至小编觉得。)

(二)活动主题设计

21、设计思路

故事以鲜明的色彩、诙谐的人物、有趣的情节吸引住了孩子的视线。

了解吗?颜色还会变魔术呢!跟随着小老鼠一起，孩子们遨游在绚烂的颜色王国里，发现了颜色混合后会变色的秘密呢!

颜色还能变出其他的魔术吗?在好玩的游戏中，孩子们俨然变成了一只只可人的小老鼠，在颜色王国里玩耍、发现呢！

2、活动主题目标

(1)发现小老鼠身上的不同色彩，认识几种常见的颜色。

(2)大胆尝试，观察油水分离的现象，有寻觅颜色变化的兴趣。

3、活动主题准备

图画书《小老鼠学画画》、小老鼠指偶

五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫色)、画笔、彩色蜡笔

用五个大纸箱做成的房子

4、活动主题经过

(1)小老鼠们在小猴家

一(出示小老鼠指偶。)这些是谁?

一今天它们要到小猴的房子里去玩，会发生啥子事呢?

(教师讲述故事，引导幼儿观察画面。)——一共有几只小老鼠来到了小猴家？小猴家的桌子上有啥子？

一它们跳进了啥子颜色的颜料桶里?

一调皮的小老鼠们画了些啥子?这是啥子颜色呢?你还在哪里里看见过这种颜色?

一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出啥子颜色呢?

一小猴家最后变成了啥子颜色?

(2)小老鼠们造房子

一小老鼠们把小猴家变成了黑色，小猴要生气的，如何办?

一大家帮助小老鼠们从头为小猴造房子吧!

一造啥子颜色的房子呢?小猴喜爱啥子颜色呢?(五种颜色都造一幢，肯定有小猴喜爱的房子。)

一再在房子上画些花纹，小猴就更加喜爱啦!(幼儿用彩色蜡笔在纸箱房子上涂鸦。)

一小猴马上过来啦，赶快刷上好看的颜色吧。(幼儿用各色水粉颜料涂染。)

一快看看，颜色在变魔术呢!(观察蜡笔在水粉涂染下的变化。)

(3)小猴喜爱的房子

一如果你是小猴，你喜爱哪幢房子?

(引导幼儿在房子前做游戏，最好兼顾有方位练习的。)

(三)活动主题拓展

1．设计壹个背景，观察幼儿是否能在众多物品中找出具有相同颜色的。

2．继续让幼儿尝试颜色混合、油水分离的游戏，萌发寻觅的兴趣。

(四)阅读区的活动主题

“我和小老鼠比画画”：鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的具有相同颜色的物品画下来，由教师装订成册，并配上相关文字，鼓励幼儿和同伴相互阅读。

(王红裕)

小班教案篇9

活动主题目标：

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“希望兄弟们生日高兴！这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、培养幼儿和同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。

活动主题准备：

课件、各种图片、美工用具

活动主题经过：

（一）、出示背静，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是如何了解的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们了解啥子日子吗？你是如何了解的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了多少好兄弟一起来庆祝。

（二）、运用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

（2）、大家一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：

（3）、是谁呀？小兔身上还有啥子？小兔喜爱吃啥子？（出示小兔，引导幼儿观察。）

（4）、小兔手上拿着啥子？它会如何对小鸡说呢？大家听听小兔是如何说的。（“小鸡，希望兄弟们生日高兴，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜爱。

1、你喜爱小鸡吗？如果大家也给小鸡送一份礼物，你会送啥子？

2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是大家以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说“希望兄弟们生日高兴！这是我送给你的**。”

活动主题结束：大家一起唱首儿歌。

教学反思：

进修了年、月、日，认识平年和闰年的相关姿势后，有部分学生掌握不够好。今天用早读课的时刻带着学生梳理了一遍相关的姿势。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。