一、手指教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的手指教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

手指教案篇1

儿歌是幼儿园教学教学的重要内容其中一个，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出趣味……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方式。

活动主题目标：

1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的趣味。

3、充分展开想象，手指变化多。

活动主题准备： 1、图片。2、钢琴。

活动主题经过：

一、师边弹边唱，歌曲导入。

“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。”

师：小兄弟都有一双小小手，大家来把自己的小手拍拍。

二、引导幼儿数一数自己的小手有多少手指头？左手有多少？右手有多少？一共有多少？

三、引导幼儿说说手还可以做啥子。

幼儿讨论。

四、让幼儿了解手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。

五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，变变变，变成了啥子？

2个手指头呀，变变变，变成了啥子？

3个手指头呀，，变变变，变成了啥子？

4个手指头呀，变变变，变成了啥子？

5个手指头呀，变变变，变成了啥子？

引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

提问：

这些工具是如何变出来的？多少手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变啥子。

附：手指变变变儿歌

1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。

2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。

3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。

4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。

5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。

手指变变变－－（小班语言教案）

目标：

1、喜爱参和游戏，尝试小手变变变的高兴

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影

经过：

一、猜一猜、说一说

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事务，真了不起！

二、变一变，学说短句

1、师：老师的这十根手指头呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事务外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边和幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

2、师：如何样，我变的魔术好看吗？（好看）大家再来变一次！（教师变，幼儿念）

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）

四、延伸：

游戏好玩吗？大家一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）

手指教案篇2

活动主题目标：

1.能够和老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。

2.探讨小脚的动作，了解小脚也会很多的本事。引发孩子们对小脚的探知。锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。

3.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。

活动主题准备：

颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。

活动主题经过：

1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小兄弟相互问好。产生师生互动，打破陌生感。

2.手指游戏：小兄弟都跟张老师做了好兄弟，张老师的小手也想和小兄弟的小手做好兄弟来一起做游戏。大家跟老师一起让大家的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）

3.大家的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，大家的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么大家的小脚会做啥子呢？（幼儿探讨，用小脚会做啥子动作和游戏）。

教师给和引导。并给和及时的肯定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）

4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们尝试的欲望。大家一起利用小脚作画，让大家把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自在作画。）

5.欣赏自己的作品。

课后反思：

这节活动主题我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题玩法为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方式。把课程给外扩展和延伸。本节活动主题，不是标准孩子要画出多么秀丽的画面，而是让他们在活动主题中感受参和的高兴。在参和中尝试创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的审美。整节活动主题孩子们能够主动的配合老师，积极的参和到创作。大家的纲要标准新一代的幼儿教师具有创造和寻觅灵魂。让大家发挥自己的聪明和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

手指教案篇3

活动主题目标：

1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特征。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动主题准备：

歌曲的配套自制可活动主题图谱，歌曲录音带等。

活动主题经过：

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

1、教师出示五指，分别指着不同的'手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是如何睡的？

教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节拍的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节拍。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了啥子？大拇指睡了以后，老师是如何做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节化解间奏的难题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记下歌词）

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节拍出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇气技能。

手指教案篇4

活动主题目标：

1．玩玩手指，创新出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。

2．愿意参和手指编故事的活动主题，能较完整地叙述自己创编的故事。

3．培养小组合作觉悟，进修安静倾听、轮流讲述。

活动主题准备：

事先准备一则用手指表演的小故事。

活动主题经过：

1．玩手指．进入活动主题。

(1)老师的手指会说话，你们看，是啥子意思?像啥子?(像小棒、像辫子……)

(2)变变变(两根手指)，像啥子?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

(3)变变变(两手合成空心圆)，像啥子?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老师做了这么多手势．你会做啥子手势呢?表演给旁边的小兄弟看。

(5)谁愿意上来表演给大家看?

2．手指讲故事。

(1)手指会变出各种物品，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是啥子故事。

(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小兄弟商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小兄弟边表演边说。)

(6)有没有小兄弟一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

3．创编手指故事。

(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是如何做的呢?请你用手指表演给旁边的小兄弟看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。

(2)谁愿意上来表演给大家看?大家一起来猜猜你表演的是啥子意思?

(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着如何办呢?如果你是小动物，你会如何做?

4．完整地表演手指故事。

教师和幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

5．活动主题拓展资料并结束。

手指教案篇5

活动主题目标：

1、培养幼儿对数字的领会能力

2、以小兄弟吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。

3、进步幼儿的动手能力。

4、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

5、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

活动主题准备：

1、小兄弟们的小手

2、念儿歌{附：手指饼的图片}

导入：小兄弟们今天.....老师给你们带来了壹个新兄弟就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小兄弟们一起做游戏。

活动主题经过：

1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了壹个小兄弟，嗷呜一口.........}

2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

3、“十根饼干蹦蹦跳，来了壹个小兄弟，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿领会数的几许。

4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小兄弟互动。

5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。

活动主题延伸：

你们喜不喜爱饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?大家回家也可以教爸爸母亲，爷爷奶奶玩一玩。

附：儿歌

饼干宝宝

十根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩九根。

九根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩八根。

八根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩七根。

七根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟，

嗷呜一口，

还剩六根。

六根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩五根。

五根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩四根。

四根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩三根。

三根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩两根。

两根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

还剩一根。

一根饼干蹦蹦跳，

来了壹个小兄弟。

嗷呜一口，

没有了，

饼干饼干不见了，小兄弟们哈哈笑。

手指教案篇6

《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了壹个道理，“五根手指如果能团结一致，成为壹个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有啥子强弱、美丑之分了”。这篇文章小编将是一篇略读课文，新课标中对略读的标准是“粗知文章大意”，六年级的学生已经具有很强的独立阅读能力，因此本课的设计理念主要有两点：

1、简单教学，注重语言文字：在落实词、句的基础上，引领学生感悟课文。

2、动态生成：设计矛盾冲突，引发思考碰撞，培养特点阅读尝试。

从而本课的教学目标有三方面：

1、学会生字词语，正确流利有情感地朗读课文。

2、正确领会课文，懂得团结一致力量大的道理。

3、进修丰子恺先生质朴的语言、幽默的风格，特别传神地表情达意的写作手法。这充分地体现了新课标中的“正确地领会和运用祖国的语言文字”“语文学科工具性和人文性统一”的见解。

语文应该明确自己的职责：新课标中指出语文课程应指导学生正确地领会和运用祖国语言文字，丰盛语言的积累，培养语感，进步思考，应致力于学生语文素养的形成和进步。在这一部分的教学中，老师立足文本，关注语言，强化尝试，调动学生的生活经验，引导学生全方位地感悟语言。如此教学，就是进修语文，进步语言，有利于进步学生的语文素养。

在课前学生已经阅读课文，自学了生字词语，对词语的领会有了一定的基础，让学生根据课文内容补充，不是啥子难事，通过学生的动手，加深了学生对这些词语的影响，初步积累词语。但教师并没有停留在此，没有让学生单独从字面去领会词语的意思，而是让学生浏览课文，联系课文内容，将这些词语分别送给五个手指。独出心裁，水到天然。既让学生在领会课文内容的进一步领会了词语的含义，又使学生正确地运用了这些词语，对手指的特征有了深刻的认识。

教会学生联系上下文领会词语含义的方式。由于词语只有在一定的语境中才能真正体会其真正的的含义，脱离课文进行，那只能枯燥地领会。学生在文中找理由的经过，是对词语的揣摩、品质，一个积累、感悟语文丰盛的文化含义的经过。另外通过对这些词语含义的领会，对手指的特征更了然于胸。让学生在创新性的感知活动主题中去感悟课文言语对象的表达，在反复揣摩、品质的基础上，不断构建自身良好的语感图式，综合地进步了学生的语文素养和人文素养。接着指导学生有情感地朗读课文，初步体会文章的情感，感受文中用词的幽默和传神。朗读是积累和体会词语和情感的最好的手段。在这一经过中，三个维度“姿势和能力”、“经过和方式”、“情感态度和价格观”得到综合落实，学生的语文素养得到进步。

语文应该体现自己的特征：新课标中指出语文课程的基本特征是工具性和人文性的统一。在第二部分的教学中，设疑，接着师生进入文本，去共同探究，触摸作者想法的深处、情感的深处，跨越时空，思接千载，和文本进行着心灵的探讨和想法的撞击，达成共识，

充分地体现了“语文学科工具性和人文性统一”的见解。

新课标中指出：阅读是学生的特点化行为，不应以教师的解析来代替学生的阅读操作。应让学生在主动积极的思考和情感的活动主题中，加深领会和尝试，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获取想法启迪，享受审美趣味。教师在第一步中配置疑问，把握研究主题，确定了学生特点阅读的核心，创设自在的探讨气氛，提供特点化阅读的平台，共同探究，达成共识，最终实现对课文的综合深入的领会和掌握。在教学形式上，摒弃了繁琐的解析讲解，将进修的自主权真正还给了学生，从而实现了文本、教师、学生三者的诚恳探讨，诚恳对话，实现了学生特点化的阅读。

教师如此别具匠心，既凸现语文的工具性，又彰显出语文的人文性。语文教学的目的就是培养学生的语文素养，而要达到目的，只有把握语文教学的特征（前提），积极倡导自主、合作、探究的进修方法（策略）。标准提出了：“语文课程丰盛的人文含义对学生灵魂领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。应该重视语文的熏陶影响，注意教学内容的价格取给，同时也应尊重学生在进修经过中的特殊尝试。”在此，教师没有把文本的内容和文本的语言形式分割开来，而是积极地倡导自主、合作、探究的进修方法，引领学生进入文本，去体味丰子恺先生深邃的想法，精辟的见解，丰盛的情感，获取真切的感受，从而使学生在品质语言的经过中给学生以人文关照，让学生获取言语聪明的也得到了人文灵魂的滋养，从而把人文性落实到工具性上面，使得两者同生共构，相得益彰。

二、《手指操》幼儿园教案

作为一名默默奉献的教学职业者，时常要开展教案准备职业，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。那么难题来了，教案应该如何写？下面是我为大家收集的《手指操》幼儿园教案，欢迎大家同享。

《手指操》幼儿园教案1

一节：

一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心给下)一群(再伸出左手手心给下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手机游戏泳状打开）大海母亲的环抱（两手交杈放胸前）里。

二节：

壹个手指（右手）壹个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面给自己、大拇指交杈给上飞）。

三节：

壹个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小兄弟（右手有节拍上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小兄弟吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小兄弟吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小兄弟吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小兄弟做馒头（十根手指头左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

四节：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小兄弟（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

五节：

（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小兄弟的头对着手心点点头），见到我的好兄弟（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

六节：

壹个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

《手指操》幼儿园教案2

设计意图：

1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动主题手指，锻炼幼儿小肌肉；

2、并为午点准备安静活动主题。

活动主题目标：

1、认识手指，喜爱有一双能干的`手。

2、促进小肌肉的进步。

3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培养幼儿勇气、活泼的特点。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、探讨的兴趣。

活动主题准备：

1、自制纸手指套若干、小红花12朵；

2、了解手指游戏的影响。

活动主题经过：

一、认识手指：

1、师问："小兄弟一只手有多少手指？""五个手指一样吗？"

2、比一比手指的长短、粗细。

3、小兄弟有名字，手指也有名字，请小兄弟记下手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿壹个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小兄弟一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：

1、手指很能干，能做各种动作。教师示范儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像啥子动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：

1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：

手指谣

食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽！

食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓！

五个手指捏捏。

《手指操》幼儿园教案3

适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动主题。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事务节，既愉悦了心情，学到了姿势，又刺激了大脑，促进了智力的进步。

大苹果1

我(指着自己，表情夸大)

一个大苹果，(十根手指头张开表示“大”)

小兄弟们都爱我。(十根手指头食指点着前面的人)

请你先去洗洗手。(十根手指头做洗手的动作)

要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)

别碰我!(挥动右手表示“不”)

毛毛雨2

毛毛雨，(手指由下给上抖动)

轻轻下，(手指由上给下抖动)

春娃娃，快长大，(十根手指头握替捶)

发了芽，(十根手指头交叉)

开了花，(呈花)

结了壹个大西瓜。(比个西瓜状)

小象3

两只小象河边走，(十根手指头大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)

就像一对好兄弟，(十根手指头大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

见面握握手。(十指交叉握手)

造房子4

小兔子，(两手做兔子状)

拿锤子。(两手握拳左右晃)

叮叮叮，(右手放左手敲)

造房子。(两手放头顶成三角状)

小小手5

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背给前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

三、幼儿手指操游戏教案(2)

幼儿手指操游戏教案篇二

有趣又好玩的10款幼儿手指游戏!宝宝超喜爱!

小兔子盖新房

小兔子，盖新房(十根手指头做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下)

小猴、小狗来帮忙(十根手指头做小狗、小猴状，右手手背给上，左手手指爬过)

锯的锯，钉的钉(左手并拢做锯子，右手心给上，同样左手握拳做锤子)

新房盖得真漂亮(十根手指头交握，手指自在晃动)

进屋一看黑漆漆(十根手指头做眼睛，左右观望)

原来忘了安个窗(十根手指头食指在头两侧画圈，十根手指头大拇指、食指再做照相机状)

适用班级：小班

小乌龟

一只小乌龟呀(十根手指头握拳，右手食指点左手手背骨节)

长着硬硬的背(同上)

饿了把头伸出来(十根手指头伸出大拇指)

困了把头缩进去(大拇指缩进拳头里)

睡呀睡呀(十根手指头握拳做睡觉状)

睡醒了(十根手指头从身体两侧打开)

伸出四条腿(伸出五指)

爬呀爬呀(十根手指头轮流做爬状)

爬着去游戏(十根手指头轮流爬状)

适用班级：小班

五指歌

一二三四五，(右手食指依次点数左手每个手指一次)

上山打老虎，(左手大拇指和小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次)

老虎打差点，(十根手指头伸直,五指张开,伸曲三次)

打到小松鼠。(左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节拍进出三次)

松鼠有几只?(十根手指头食指伸直，其余手指握拳，指给头路线食指自绕三圈)

让我数一数，(十根手指头张开手心给上一次，再给下、给上各一次)

数来又数去，(左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节拍翻转两次)

一二三四五。(右手食指依次点数左手每个手指一次)

适用班级：中班

手指做运动

壹个手指点点点(伸出壹个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(十根手指头对拍)

大家一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)

适用班级：小班

石头剪刀布

石头剪刀布石头剪刀布(十根手指头握拳V五指张开)

左手是石头(左手握拳)

右手是石头(右手握拳)

胖胖脸胖胖脸(十根手指头握拳分别贴在脸两边)

石头剪刀布石头剪刀布(十根手指头握拳V五指张开)

左手是剪刀(左手V)

右手是剪刀(右手V)

小白兔小白兔(十根手指头V放在头两边)

石头剪刀布石头剪刀布(十根手指头握拳V五指张开)

左手是布(左手五指张开)

右手是布(右手五指张开)

小螃蟹小螃蟹(十根手指头五指张放开在头两边)

石头剪刀布石头剪刀布(十根手指头握拳V五指张开)

左手是石头(左手握拳)

适用班级：中班

小动物做游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

(十根手指头食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(十根手指头食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

(十根手指头大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(十根手指头大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(十根手指头五指伸放开在身体两侧)

适用班级：小班

会变的小手

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背给前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

我有十个手指头，(十根手指头手背给前伸开转给手心给前)

变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

变成小狗汪汪汪，(十根手指头大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)

我有十个手指头，(十根手指头手背给前伸开转给手心给前)

相亲相爱不分手。(十根手指头合十相交握拳)

适用班级：大班

手指歌

壹个手指变变变，变成小虫爬爬爬(伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状给上爬)

两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓(伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状)

三个手指变变变，变成手枪啪啪啪(伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指和食指中指垂直)

四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔(拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状)

五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳(两手大拇指交叉，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状)

十个手指真能干，(两手拍手)

他们是一家。(两手握一起)

适用班级：小中班

小猪爬山坡

一只小猪胖嘟嘟(用手在幼儿的手心画圆)

一步一步爬山坡(食指中指从幼儿的手往手臂上走上去)

叽里咕噜滚下来(手指在幼儿肩膀从上往下滚)

滚到壹个大坑里(用手点到宝宝的胳吱窝挠痒痒)

适用班级：小中班

手拉手

小弟弟手拉手(两手背对，小指相勾)

小妹妹手拉手(无名指相勾)

小哥哥手拉手(中指相勾)

小姐姐手拉手(食指相勾)

爸爸母亲手拉手(两大拇指上下交*)

爸爸母亲拜拜了(大拇指松开)

小姐姐拜拜了(食指松开)

小哥哥拜拜了(中指松开)

小妹妹拜拜了(无名指松开)

小弟弟拜拜了(小指松开)

他们来到小桥边(掌心相对，五指对齐架成小桥状)

十根手指头拿起望远镜(五手指握成空心拳做成眼镜状放置眼前)

这里的景色真好看(十根手指头拍两下接着竖起大拇指)

适用班级：中班